おんぷワークと こいのぼり合奏♪

Ｃちゃん(小１)：
そろそろ 音符書きドリルをと思い、先生手作りの「おんぷワーク」を１枚、クリアファイルに入れて渡しました。
紙１枚にたくさん並んだ音符に 読みがなを振っていくだけですが、直接 エンピツで書くのではなく、入っている透明ファイルの上から、ホワイトボード用マーカーで書くのです。
「え、これで書くの？やるやるー♪」
「失敗したら消せるの？おもしろーい」
Ｃちゃんはまだ１年生なので、４段あった楽譜のうち、１段だけやることにしました。
「いーい？書き終わったら『ハイ！』って言ってよ？ せーの〜、せっ」
ストップウォッチと同時に書き始め、タイムを録ります。
出来上がったら、本体の問題用紙にタイムの記録を記入し、クリアファイルの回答は イレーザーでアッサリ消してしまいます。
「ほら、こうすれば、何回もできるでしょ」
と先生から説明され
「もう一回やるー」
と 同じ問題をもう一度、もう一度と繰り返すＣちゃん。
当然ながら、その度にタイムは縮まっていく。
実は、それも狙いなんでね。☆〜（ゝ。∂）
「もっとやる〜。次の問題も〜」
しめしめ。これで当分、読譜練習がたっぷりできるぞ、と思いましたが、肝心のピアノレッスンをやらなきゃね。
「音符はまた今度ね。今日は『ゆめキラ』から何か弾いてきた？」
「『こいのぼり』弾いてきたよ。季節はずれだけどね」と大人っぽいセリフを言いながら Ｃちゃんが「こいのぼり」を弾き始めると、あら？どこからか、Ｃちゃんのメロディーに合わせて 別な楽器の「こいのぼり」が聞こえてきます。
「あれー？ どこで弾いてるの？」
早めにレッスン室に入っていたＭちゃん(小３)と二人で、音色の発信源を探しに隣の部屋をのぞきにいくと、そこで弾いていたのはさっきレッスンの終わったドクターでした。
「あーっ、ドクターだ！」と二人。
「コレで弾いてたの！」
ニコニコ顔のドクターの手元には、鍵盤アプリを画面に出したスマホが。
「コレだったのか〜。じゃドクター、せっかくだから、こっちとあっちの部屋で一緒に弾きましょうよ」
と先生が提案し、隣同士の部屋で小１と◯◯歳の合奏による「こいのぼり」が 和気あいあいと奏でられたのでした。