Ｌちゃん (小４）：
Ｌちゃんのレッスンは、今日使うテキストを、弾く順にそって きちんとピアノの譜面台に並べることから始まります。
何冊かあるテキストを、どの順番で弾くか。
それは その日ごとに、Ｌちゃんの決断によって決定されます。
「えーと、今日は…ピンクから！」
トップはピンクのバーナムと決定したＬちゃんは、それを手に取りました。
「次は 緑のバーナム…それからオレンジの（メインの曲集)…」と決めていき、最後に「おんぷにこにこワーク」のドリル。
これを、上から順にピアノの譜面台に重ねていきます。ただ重ねるのではなく、次の本が見えるように少しずつずらして、と芸が細かい(笑)
ピンク、緑、オレンジ、ブルーと、全部の本が、(少しずらして)虹のようにズラリと並びました。
セッティング完了！
「よしっ」
満足したようにつぶやいて、Ｌちゃんのレッスンが開始になります。
弾く順を決めるといっても、実はいつもほとんどこの順なのです。
そして、とても良いチョイス！
まず、復習テキストのピンクのバーナムで指ならし ♪
次に、短い新曲である テクニック課題の緑のバーナム ♪ ♪
それから、オレンジの「アルフレッドピアノライブラリー」で、本日のヤマである「曲」のレッスン ♪ ♪ ♪ ♪ ♪
最後に にこにこワークのドリル ♪
(♪マークは それぞれの課題に対するドキドキ度を表しています 笑)
これって、指的にも心拍数的にも(？) 理にかなった良いレッスン順であると同時に、
起 ー 承 ー 転 ー 結
という あらゆる事柄に共通する流れができているじゃありませんか？
そう、なにごとも
♪
♪ ♪
♪ ♪ ♪ ♪ ♪
♪
なんだよ！
Ｌちゃん、よくわかってるね。
今日のＬちゃんの曲は「フィエスタ」というスパニッシュダンス風の曲で、今回が初めてのレッスンにもかかわらず 素晴らしい出来栄えでした。(特別の「大変よくできましたシール」を貼ってもらいました)
いっぱい練習したことがよくわかる、キレの良い打鍵とスピード感にあふれていました。
Ｌちゃん…ほんとにいいピアノ生徒になったねえ。
