アラベスクは東洋の神秘

Ｍちゃん（小５）：
ブルクミュラーの「アラベスク」を仕上げてくるのが宿題でした。
この曲はとてもポピュラーなので、誰もがよく知っていると思います。
冒頭の「ラシドシラ！ラシドレミ！」あたりは　みんな一度は弾いてみたことがあるのではないでしょうか。

覚えやすくリズムよく、とてもなじみやすい「アラベスク」。ところが、中間部になるとちょっと手ごわい様相を示してきます。
これまで右手で弾いていた１６分音符連続のメロディーが左手に移り、右手と左手の役割が逆転するのです。
「アラベスク」を弾くほとんどの生徒は、ここでつまづきます。
この部分の左右のコントロール、そして左手の指使い、なにもかも一気に難しくなるので、「先生」としての「アラベスク」の指導と苦労の８割は　この部分に費やされる、といってもいいくらいです。

ところがＭちゃんは、予備の指導もなく譜読みや指使いのリードも必要なく、一人であっさり全曲を仕上げてきたのです。
これはすごい。
「ブルクミュラー」レベルの音楽を、一人でもれなく処理できるだけの能力が育っている、ということは、かなり大人だと思います。
今日は、ある程度の完成度までＭちゃんが仕上げてきてくれたので、さらに進んで「音楽としての仕上げ」に時間を使うことができました。
先生：「アラベスクって、アラビア模様のことだよ。ほら、ヨーロッパの寺院なんかの窓とか柱なんかに、つる草が巻き付いてるような彫刻とか、あるじゃない？　昔の西洋の人にとっては、『エキゾチック』ってわかるかな・・・なんか東洋的、っていうか、見知らぬ東洋の国の神秘的な感じへの憧れ、みたいなものがあったんだろうね。バレエでも、アラベスクっていうポーズがあるよ」
Ｍちゃん：「わかった。アレだよね、ほら、風呂敷のさ」
先生：「そうそう、ドロボーがかついでる、唐草もよう！w(^□^)w」
・・・って、違う方面で盛り上がりそうになったので、あわてて軌道修正。
「このタイトルは『アラベスク』ってだけだけど、さっき言ったように、西洋の人から見た東洋への憧れ、みたいな意味で、自由にイメージして弾いたらいいと思うよ。先生は、なんとなく『スーホの白い馬』みたいな、モンゴルの馬たちや、その馬場みたいなものを想像するんだけど・・・最初の『チャッ、チャッ、チャッ、チャッ、』の所は、カラフルな衣装でおめかしした　スーホみたいな騎手たちと、こちらもきれいに着飾った馬たちとが、次々　馬場に登場してきたところ。馬はみんな、お利口に、つま先ではずむように歩いてる。」
「ああー、ほんとだねー」
「次の『ミミファレッレー、ソレミド、ミ！』は、騎手と馬が、ぐるっと馬場を一周して『どうです、わたしの馬は』ってお披露目してる感じ」
「なるほどー」
こんな風に、イメージを作りながらタッチを整え、フォルテやスフォルツァンドなどのアクセントを効果的に弾き、そしてフィニッシュで　緊迫感の中かけ上がり、ダーン！と終わるドラマチックな幕切れも、堂々と弾けるまでになりました。

Ｍちゃんは、とても創造力の豊かな子なので、もっともっとたくさんの美しい表現をしていけるでしょう。
今年は、そのためのテクニックを　もうちょっとがんばってもらいたいと思っています。
たくさんのイメージを表現できるだけの、テクニックを磨いていきたいです。

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合格テスト

Ｔくん（小４）：
先週宿題になっていた「天国と地獄」を弾きました。
先週、宿題の目標を指示したとき・・・
先生：「じゃ来週は、これを上手に弾いてきてね。（テキストに赤エンピツで書き込みながら）えーと、『は・や・く』・・・」
Ｔくん：「『正確に・・・』」
先生：「そうそう、よくわかってるじゃん！『せ・い・か・く・に』・・・」

で、今週です。
今まで、Ｔくんはどっちかというと、左手の動きが苦手でした。
大きく和音でとらえるのは得意でしたが、８分音符、１６分音符など、細かく速く指を動かすことが苦手だったのです。
ところが、今日弾いているのを聞いて、ずいぶん左手が自由に動くようになったので驚きました。
「すごい！うまくなったね、Ｔくん。左手すごくよく動くね。　じゃあ・・・(｀ー´)キラリ」
先生：「３回合格」
Ｔくん：「４回失格」
先生：「そう！」
いつもの「合格テスト」に突入です。
あら～、こんなスピードで大丈夫かな？
このテストをやるとき、Ｔくんはいつも、合格したい一心で　慎重に慎重を重ね、止まってるのかと思うぐらいのスローテンポで弾いていたものです。
ところが今回、この「天国と地獄」は、けっこうなハイスピードで弾いているではないか。
おまけにミスなく、軽々と弾いてる・・・と思いきや、もうちょっとのところで弾き直してしまい、１回目は失格になってしまいました。
そしてテイク２。
今度もＴくんは、おそれずアップテンポで弾き始めました。
今度は、さっき失敗した危ない部分、そして油断した最後の部分に気をつけて、そこは丁寧に弾き・・・オーケーです。「猶予分」の３回を使い切らず合格となりました。
年が変わって、ちょっと輝きを増してきたな、と思うＴくんです。

わすれもの

Ｔちゃん（小２）：
オレンジ色のバーナムの中から、毎週ルーレットでその日に弾く曲を選ぶ「アトランダム弾き」、今日は珍しく「１２番」が当たりました。
「グループ１」から「グループ５」まで、５つあるチャプターの、１２番はそれぞれ各章まとめの曲。
「元気いっぱいさあひこう」というタイトルがついています。
「これ当たるの、めずらしいね」
「確かに！」
確かに、というのはＴちゃんのお得意フレーズです。
弾いてみると、めったに当たらない曲なので「初見状態」に近いと思いますが、さっさと弾いています。もうオレンジのバーナムはそろそろ卒業して、次のピンクを「アトランダム」に使いたいね。
ピンクのバーナムも危なげなく弾いているので、ここらでちょっとペースを上げていこうかな。
さあ、曲のほうはどうなったかな？「くちぶえふいて」の仕上がりは？
「あれっ？本、ない。」
カバンの中を探したＴちゃんは、びっくりした顔でいいました。
「弾いて、しまって、弾いて、しまったんだけど・・・」
「ピアノのとこに忘れてきたね？」
「確かに・・・」
しょーがない、まあ、練習した証拠ってことだ・・・(-.-;)
この調子なので、バーナムもなかなか進まないんだよね。
Ｔちゃん、今年は忘れ物が少なくなるように、がんばろうよね。

2010年みんなスタート（大人）

子どもたちに引き続き、大人のみなさんのリポートです

Ｈさん：
「バロック曲集」、それにショパンのワルツやソナチネ集、その他の小品など、クラシックピアノの演奏を楽しんでいます。
Ｈさんのピアノの音には、何か不思議な魅力があって、なぜか惹きつけられます。
今年も、美しい音色を聴かせてください。

かえでさん：
クラシックに限定せず、ポピュラー、ジャズ、映画音楽など　素敵だと思う曲には何でもチャレンジしています。
最近は「静かで、ちょっと哀しい感じが好きかも」というのが彼女の「マイブーム」みたいです。今年も、美しく切ない曲が聴かれそうです。

キノパパ：
とても真摯で（紳士で）、これと決めた曲にはとことんまい進するキノパパ。
昨年は、レッスン４年にして「これぞピアノの古典！」というべき「ソナチネ」にチャレンジしました。
今年も、お仕事は忙しいでしょうが、ピアノで心身の安らぎを満喫してください。

Ｃさん：
「ピアノアゲイン」で　昔習ったピアノを復活して、ちょうど１年です。
子どものときには教わらなかったであろう表現法や、微妙なニュアンスなど、大人だから伝えられる、ということもあるし、また彼女が踊りをやる人だから、より理解してもらいやすい、ということもあります。
ピアノならではの美しい音色を、今年も自分らしく奏でていきましょう。

ハモカミ・プリンセス（ハモプリ）：
女性ばかりのコーラス・グループです。
ポップスやジャズなどを英語コーラスで歌っています。
フルメンバーはヒバリを入れて５人ですが、今月は１名が都合により欠席、まずは４人で　本年度の練習スタートしました。
私たちがそろうと、どうしても「キャピキャピ＆元気はつらつ」みたいな感じになってしまうので、今年は「かっこいい大人の女性」のコーラスが目標です。（実は毎年そうなんですが、失敗しています）

Ｎさん：
「高校２年生までピアノを習っていた」という、ヒバリ教室の大人生徒の中ではダントツのキャリアを誇るＮさん、早いパッセージでもダイナミックなアルペジオでもＯＫの本格派です。
北欧の作曲家シベリウスの曲を練習し始めたのですが、お家の方が忙しいということで、春まで欠席ということになりました。復活の日を楽しみにしています。

大人のみなさん、今年もあこがれの曲に向かって　Let's Go

2010年みんなスタート（小学生まで）

2010年のレッスンが始まりました。
全員欠席なし、順調なスタートです。
本年度第１回レッスンの、みんなの様子をリポートしてみましょう

Ｔちゃん（小３）：
かっこいいメガネを新調した！
「バーナム」ピンク＆オレンジ、「ひいてうたって３」でレッスン開始です。
読譜力が去年ずいぶんＵＰし、それに伴っての演奏力もついています。今年はけっこう大人っぽい曲も弾けそうかな、と思っています。

Ｔくん（小４）：
「バーナム」緑＆ピンク、「大人のピアノ教本２」でスタート。
和音や曲の構成をとらえる能力に優れているＴくん。今年は、さらに複雑な構成のものにチャレンジできるのではと思います。

Ｍちゃん（小５）：
「バーナム」緑＆ピンク、ブルクミュラーでスタートします。
音楽する喜びをかなり感じていると思われるＭちゃん。昨年も、いろんな演奏の試みを工夫して楽しみました。今年も、さらにいろんなジャンルやスタイルの音楽を開拓してもらいたいです。

Ｍ３ちゃん（小５）：
「バーナム」ピンク＆オレンジ、「大人のピアノ教本２」でスタートです。
昨年は一気に開花したＭちゃん。なんとお小遣いで、1800円もする「ジャニーズ」ピアノ楽譜を買ってきた♪
今年は驚くような活躍に期待できそう

Ｙ子ちゃん（小４）：
「バーナム」茶色＆緑、ブルクミュラー、「うたはともだち」でスタート。
昨年はのびのびとピアノ音楽を身につけていったＹ子ちゃん。
「うたはともだち」の歌集を使って始めた、アレンジの練習が大好きです。
今年は、自由にピアノを歌わせて　音楽を拡げてほしいです。

Ｓちゃん（年長）：
「ピアノで歌を１」を暮にもらったばかりなのに、もう全部弾いてしまって、さっそく「ピアノで歌を２」をもらいました！
すばらしい意欲で　どんどんじょうずになっています。今年は小学１年生になります。夏には、初めての発表会にもデビューするので、よろしくね。

Ｍ２ちゃん（小４）：
「バーナム」ピンク＆オレンジ、「大人のピアノ教本２」でスタートです。
このごろ、ピアノを弾く指のタッチが大変力強く、生き生きとしてきました。今年は、指運びがきらびやかな古典派の曲などにチャレンジできるんじゃないかなあ

Ｓ子ちゃん（小５）：
「バーナム」茶色＆緑、ブルクミュラー、モーツァルトソナチネ集でレッスンスタートです。
今現在のヒバリ教室では　一番先輩のＳ子ちゃん。
数々の演奏経験を経て、クラシック音楽の世界を大分肌で感じてきていますね。
年齢の割にも、かなり大人な話が理解・実践できる、頼もしい「お姉さん」です。
今年も、正当派ピアノの世界を　さらに深めていけそうですね。

このメンバーで、これからの１年がんばっていきましょう

カフェ・アンサンブル ファミリーコンサート

毎年　お正月と夏休み恒例の、カフェ・アンサンブルさんファミリーコンサートに、今年も行ってきました。

北海道在住のため　普段なかなか登場できない長男さんも、今回は大学生の娘さんと一緒に登場してくださり、リコーダー、バリトン独唱、ピアノ伴奏と、大活躍してくれました。
三男さんご夫妻は　いつものようにチェロとヴァイオリンで息のぴったり合った演奏を聴かせてくださり、アンママさんのメゾソプラノも、今までに増して艶のある伸びやかなお声で、すばらしかったです。

演奏が全部終わったあとには、アンサンブルさん心尽くしの　ワインやおつまみなどが並べられ、楽しいひとときを演出してくださいます。
この時間は、ピアノ調律師である次男さんが輝いています。
というのも、彼はワインやその歴史などをとってもよく勉強していて、次々にボルドー、ブルゴーニュなどの　おすすめチョイスのワインを抜き、説明してくれるのです。

ところで、写真は、お客さんにきていたアメリカ人のウォルターさんです。
彼はオーケストラの主席チェリストで、なんと、現在公開中の映画「のだめカンタービレ」の演奏場面にも出演しているそうですよ＼(^O^)／
みんな～、映画チェック

Thank you, Walter, nice to meet you!

レッスン始め Ｃさん

Ｃさん：
昨年の暮れは、一緒に「スペイン舞踊＆ピアノ・コラボレーション」などのコンサートをやったりして、練習ができないので、ピアノはお休みということにしていました。

年が明けて、また久々にピアノレッスンを開始することに。
アンナ・マグダレーナ・バッハ、ディアベリの連弾ソナチネと、たっぷりレッスンした後、本年度は　何を弾いてみたいかきいてみました。
去年はドビュッシーの「月の光」を、全身全霊を注いで練習したので、またドビュッシーかな・・・と思っていたところ、彼女の希望はなんと「悲愴・第二楽章」。
ベートーヴェンの曲です。
もうちゃんと、「悲愴」のピアノピースも購入して、持ってきているのでした。

「悲愴」「月光」「熱情」は、ベートーヴェンの三大ソナタ、と呼ばれ、特に有名で完成度の高い曲です。
その中で「悲愴」の第二楽章は、その癒し度ではナンバーワンといえるであろう、それはそれは美しい、神の救いを感じるような曲です。
聴くと　あまりに優しく美しく、つい、そんなに難しくはないのではないか、と思ってしまいがちですが、実は両手四声部にもなるパートの弾き分け、表現などが大変難しい曲です。
日本人の女性には、手の拡がりの点でもキツい部分が何カ所かあります。

それでも、大好きな曲だから、何とかがんばってチャレンジしてみることにしました。
すてきな「悲愴」を目指してがんばろう！

レッスン始まり

今年最初のレッスンは　Ｓ子ちゃん（小５）でした。

先月から、レッスンを隔週にして、その分１回の時間をたくさんとる形にしています。
今日は冬休み明け最初のレッスンで、Ｓ子ちゃんは　バーナムもブルクミュラーも、自分でちゃんと練習してきていました。

「よく練習したんだね。お休みなのに、一人でちゃんとやって、えらいねえ」
「冬休みだったから、ヒマがあったから・・・」
「へ～＼(◎o◎)／！」
こう感心するのも、わたしが小学生の時は　ちっとも練習しないでレッスンに行っていたからです。
毎週、あっという間にレッスン日が来てしまい、「えっ、もうレッスン日？やだな～」と思いながら通っていたので、Ｓ子ちゃんをはじめ　自分の生徒のみんなが　ちゃんと一人で練習してくるのには感心してしまいます。
小学生ぐらいだと、週に１回先生がチェックして、間違いを直したり練習のアドバイスをしたりしていくのがちょうどよいペースですが、Ｓ子ちゃんは５年生ながら、２週間という長いスパンで　自習をプロデュースしていけるのは、大変大人だと思います。

今日はバーナムの１２番のまとめ、ブルクミュラーの「せきれい」、そしてモーツァルトの「ロンド」、どれも充実したレッスンができました。（練習してあったから）
お正月に「のだめ」の映画を観てきて、楽譜も買ったというＳ子ちゃん。
「夏のコンサートには、どれか連弾しようよ！」と楽しいプランも立ちそうです。

まぼろしの「リズムスケーティング」

いよいよ今年は、バンクーバー冬季オリンピックの年ですね。
豪華な選手も決まり、（女子＝浅田真央、安藤美姫、鈴木明子　男子＝織田信成、高橋大輔、小塚崇彦　ダンス＝リード姉弟）、オリンピックへの助走は勢いを増してきました。

ところで、以前にも書いたことがありますが、私はスケートが好きなんです。
むかーしはスクールにも行ってたんだよ。そこで習ってたのが「リズムスケーティング」です。
スィングダンス、スターライトワルツ、なんとかタンゴ、などたくさんの公式スタイルやステップが決まっていて、ペアで滑るものです。
アイスダンスの初歩みたいなものだったと記憶しているんですが・・・
そういえば、とんと聞いたことないよね、そんな名称
あれって、何だったんだろ？

ここへきてのフィギュア人気に、ふいっと昔の「リズムスケーティング」のことを思い出し、気になってあれこれ検索してみたけど・・・
ついに発見できず
けれど、「アイスダンス」の項をいろいろ読んでみると、そこには　昔スクールで習ったさまざまなステップやターンの名称が列挙されていました。
スリーターン、モホーク、シャッセ、スィングロールetc・・・
うわー、思い出してきた。

結論：その昔ヒバリが習っていたのは、確かにアイスダンスの入門であったのだと思います。
２年ぐらいで、仕事とか忙しくなってできなくなったんだけど、惜しかったな・・・もっとやってればな～

ということで、現在はＴＶでスケートを観たり、スケートの絵本を読んだりして、あの　リンクの空気や　滑るときのわくわく感をバーチャル体験しているヒバリです。

で、年頭にあたり　さっそく「スケートの絵本」ページに、新しい１冊を加えました。絵本の部屋　の「スケートの絵本」です。みてね。

新年おめでとうございます

２０１０年です

今年も、いろんな人と楽しい音楽を共有したいです。
どうぞよろしくお願いいたします

Ｋ小チーム「マナマナ」

前々から、「火曜日には　ちょうどＫ小の子ばっかりが集まるんだから、Ｋ小チームで何かやらない？」と言っていたのですが、なかなか「これ！」という曲が見つからず、６月になっていました。
このほど、ようやく先生が曲を決定して、Ｋ小チームの練習が始まったのです。

曲は「マナマナ」という曲です。
「マナマナ」の意味は不明。　ただやたらと意味もなく「マナマナ！」とくり返されるフレーズが、妙なインパクトを持って迫ってきます。

２年生のＴちゃんが「マナマナ！」とピアノで弾く係。
５年生のＭちゃんが　ベテランの実績を生かして　ピアノの低音部で伴奏する係。
４年生のＴくんが　カンのよさを買われて　エレクトーンでまとめのフレーズを弾く係。
５年生のＭ３ちゃんが、この中では最新人といえども上級生という器に期待されて　曲全体を統率するキーボードリズム係。

この４人に　それぞれの役割を与え、出番を教え、きっかけのフレーズを伝え・・・
さて　みんなで合わせてみた。

いいよ！　初めてなのに、なかなかグーだ。みんな楽しそうにやってるし、タイミングも上々。
毎週合わせていけば、ごきげんなアンサンブルができそうだ。(^◇^)v