中学1年学級経営案１ 試す価値

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１　中学1年学級経営案・試す価値

黄金の三日間中学校／０６年７月末記

中学１年の最初の５日間を終えた時、
以下記す経営案の９０％以上をやり遂げていれば、
一年間クラスが大きく崩れることはまずないだろう。
７０％の年はそれなりに苦労するだろう。

「いったい何％達成だと、どう判断するのか？」
それは、何年かやってみるしかない。自分でわかるようになる。
または、同じ学年に何％達成か判断してくれる人がいるかどうかだ。

ぼくは、習って試してこの経営案を作るまで１８年かかった。
作り上げた年に、偶然新採用の教師と隣のクラスになった。

二週間準備し、五日間夜の職員室で反省会をして、最後の夜に、
「これで一年間大丈夫だよ。」
と言って握手した。
その瞬間は少しジーンとする。
クラスの一年間はその通りになった。

新採用１年目の彼はこの経営案を３年後、自分で作れるようになった。
そして、異動した先の中学校で若い先生に伝えた。
伝えた相手も見違えてうまくいくようになったらしい。

４年後に、二人目の新採用に同じように伝えた。
「これで一年間大丈夫だよ。」
と言って握手した。
やっぱりその瞬間はジーンとする。やはりクラスはその通りになった。

二人に共通したのは最初
「そのままそっくり模倣したこと」
だ。二人とも、ぼくよりはるかにキャパシティーの高い優れた人物だ。
だが、プロになるなら、最初は習うのが当然だ。

ぼくが、もし新採用の２２年前これと同じ経営案をもらい、
毎日チェックしてもらっていれば、
クラスが「あんな状態に」なることはなかっただろう。
いろんな意味で、違う人生があったかもしれない。
＜はじめに＞で述べるとおり、

「すべて、教員の知識の獲得と技術の向上は
すぐれたものの模倣から始まるべきであって、
自己流は専門職のすべきことではない。」

のである。
　
優れた二人以上の若い人で「実験済み」の経営案である。

試す価値があるかもしれない。

１試す価値
２四月五日から一週間の仕事
３学級経営成功の軸
４春休みの準備
５中学１年経営案
６中学校班の組織と役割
７班内仕事分担一覧表
８班の組織と役割
９年間通して行うこと
１０年間班組織計画表
１１最初の一週間計画
１２第１日目
１３第２日目
１４第３日目
１５第４日目
１６第５日目
１７そうじ点検表と使い方（画像あり）

中学1年学級経営案２ 四月五日から一週間の仕事

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２　中学1年学級経営案・四月五日から一週間の仕事

黄金の三日間中学校／０６年７月末記

（１） 以下の内容は２０年間市内外の教諭と書籍から学んだものである。
　　　オリジナルの方法論はない。

（２） すべて、教員の知識の獲得と技術の向上は
　　　すぐれたものの模倣から始まるべきであって、
　　　自己流は専門職のすべきことではない。

（３） したがって、繰り返すが以下オリジナルの内容はなく、
　　　言い替えればそのまま模倣していただければかなりの確率で
　　　「成功する学級経営」のスタートを切ることができるはずである。

（４） 自分のような三流教員の任ではないが、学級経営を
　　　「好きなようにやってみろ」「最初は失敗してもいいのだ」
　　　などと言って済ます風潮が二十年続いている。
　　　なぜか教えないのだ。
　　　好きなようにやってできるなら教師など必要ない。

（５） 中学３年間の基本は１学年の最初で決まる。
　　　したがって、以下中学校第１学年の実践記録を残す。

２　四月五日から一週間の仕事

★（０２年度から０６年度まで毎年繰り返した実例）
（１） 一日目
　① 朝。
　　　学級経営案の一日目のページを読み直す。
　　　生徒の名前を覚えなおす。

　② 担任発表後。
　　　クラスに誘導する。
　　　経営案どおりに進める。

　③ 経営案は常に手に持つ。
　　　黒ペンを持つ。
　　→「実際の開始時刻を記入する」　翌年の参考になる。
　　→「終わった事項の番号を丸で塗る」
　　→「指導事項の成功の度合いを花丸、△、など記号で書き込む」
　　　　あとで参考になる。

　④ 一日目の予定が終わる。
　　　生徒が帰る。

　⑤ いろいろ雑務がある。

　⑥ 落ち着いたら、一日目の経営案を読み直す。

　⑦ 一日目にできなかった事項を、二日目に書き加える。

　⑧ 毎日反省会。午後六時ごろ。　
　　　付きあってくれる相手が学年にいる場合は、
　　　一日目にできたことを説明しあう。
　　「自分の話の内容は何点？」
　　「雰囲気は？」
　　「生徒の動きは？」
　　「○○をし忘れてるんじゃない？」
　　　という調子で。気づいたことはどんどんメモする。
　　　二日目にすべきことを確認する。
　　　これもどっちかが説明するか、説明しあうかする。
　　　抜けている点、順番を変えたほうがいい点などをどんどん指摘する。
　　　経営案にメモする。
　　　１時間か1時間半。
　　　相手がいないときは、一人で反省する。　

　⑨ 二日目の準備をする。
　　（物をそろえる。プリント類をそろえる。アンケートの集計など）

　⑩ たいていは、学級通信を書いて終り。午後八時か九時に退勤。

（２） 二日目～三日目
　① 朝。
　　　生徒が来る前に、教室を見に行く。

　② 以下、③～⑩まで一日目に同じ。
　　　午後八時か九時に退勤。

　③上に同じ。
　　　反省会の時間が短くなる。
　　　六日目あたりに反省会が必要なくなる。
　　　授業中心になる。

１試す価値
２四月五日から一週間の仕事
３学級経営成功の軸
４春休みの準備
５中学１年経営案
６中学校班の組織と役割
７班内仕事分担一覧表
８班の組織と役割
９年間通して行うこと
１０年間班組織計画表
１１最初の一週間計画
１２第１日目
１３第２日目
１４第３日目
１５第４日目
１６第５日目
１７掃除点検票と使い方（画像あり）

中学1年学級経営案３ 学級経営成功の軸

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３　中学1年学級経営案・学級経営成功の軸

黄金の三日間中学校／０６年７月末記

（１） 最初の三日間で決まる
　① 学級経営は、四月五日からの三日間で一年間の勝負が決まる。

　② 三日間ですべき二つのことは「組織を決め」「動き方を教える」ことである。

　③ 三日間でできないことは、その後取り返すことはできない。
　　（ゆるく考えて最初の五日間ですべて決まる。
　　三日間で済ませられなかった事柄を、残り二日間で拾うということだ。）

（２） 三日間の指導事項
　① 「担任が生徒の名前を覚える」以上に重要なことはない。

　② 「班のメンバーの名前」
　　と
　　「班の仕事内容」
　　を覚えさせることが第二である。
　　　何も知らなかった私の初任の年、
　　　クラス解散のとき
　　　「氏はわかるが名を知らん」
　　　「誰々さんとは話したことがない」
　　　状態だった。
　　　担任が仕組まないとこうなる。
　　　年度末に調査してみるとよい。

　③ 「生徒同士のコミュニケーション」を深めることが第三に重要である。

　④ 「クラスの決まりごと」を示し、納得させることが第四である。

　⑤ 以上の①～④の指導の中で、担任が指示を出し、激励し、
　　生徒の信頼を得ることができれば学級経営は成功である。
　　クラス全体を担任が「統括」するのである。　　

（３） 四月いっぱいで習熟させる
　① 最初の三日間でなぞらせた、クラスの決まりごとを、四月中に習熟させる。

　② そのため、四月は担任だけでなく
　　　教員すべてがただ二つのことに専念する。
　　　「時間を守らせる」
　　　「黙って話を聞かせる」
　　　ことの二つである。

　③ 生徒に徹底させるということは、教員がして見せるということだ。　
　　　「授業開始チャイムの前に教室に入り」
　　　「決して一秒も（一分ではない。一秒である）授業は延ばさず」
　　　「黙って聞くに堪えるだけのいい話・いい授業を行う」

（４） 班替えの見通しを持つ
　① 班替えは、年間の計画に従って行なう。
　　　班替えの計画がないのは、
　　　クラスをどう育てるかというビジョンがないということだ。
　　　「班替え」と「席替え」は全く思想が異なる。
　　　「席替え」は担任が、生徒の前後左右の人間関係しか考えていない。
　　　「班替え」は＜意図的に＞＜その班の人間関係を深める＞ことだ。


　② 班には、その期ごとに「目標」を示す。
　　示す、のであって、考えさせる、のではない。
　　　　それが「教育のための経営」だ。
　　　　「みんなで考えましょう」
　　　　…これはTOYOTAが車の値段を消費者に決めさせるのと同じだ。
　　　例えば
　　　「クラスの仕事を覚える」
　　　「修学旅行の成功」
　　　などである。
　　　「目標」は学級経営案に書いておく。

　③ 班替えにより
　　「班長が育ち」
　　「班員は仕事を覚える」。
　　　つまり担任が班長を育て、班員に学級内の所属意識を育てる意識を持ち
　　　「班替え」を仕組むということだ。

　④ したがって、効果的な時期にタイミングを逃がさず班を替える。
　　　学校の年間計画を予想しないと難しい。
　　　　生徒に
　　　　「もう飽きたから席替えしてよ～」
　　　　と言われるたび答えられず、押されて「席替え」する。
　　　　「やっぱり気に入らないからまた替えて～」
　　　　で、おろおろする。ビジョンがないからだ。
　　　　それで、生徒に振り回されてグチャグチャになる。
　　　　４月に「年間班替え計画一覧表」を生徒に示し、
　　　　班替えのたびに、
　　　　「この班の目標は体育祭の成功と中間テスト対策です」
　　　　「解散日は１０月２５日です」
　　　　といちいち宣言して文書に（学級通信とか掲示物とか）残せばよい。

（５） 三年先を見通す
　① 学級経営の指導事項は、一年生の四月から常に三年先を見通す。
　　　一年生の４月５日に担任が、学年教員が、
　　　三年後の卒業式の日に
　　　どんな態度で、
　　　どんな言葉を言い、
　　　どんな歌をうたって
　　　中学校を出て行くか
　　　映像としてくっきりとイメージを持つ。

　② たとえば
　　「行事の決まりは生徒の話し合いで決めさせる」
　　　ことである。
　　　そして、
　　「自分で決めた以上守らざるをえない状況を作る」。
　　　話し合いの内容は、その学年その時期にふさわしいものを
　　　教員が企画する。

　③ たとえば
　　「決まりは徐々にゆるめる」
　　ことである。
　　　一年生の５月の校外行事でいきなりジュースを自由に買わせていたら、
　　　三年生になったらたまらない。最初は厳しく。
　　　守れたら信用するスタンスで、徐々に決めさせる壁を高くする。

　④ 肝に銘じるべきは
　　　「一年生でできなかった指導は二年生ではできない」
　　　ということだ。
　　　一年生で無計画に許した指導、手をつけなかった指導は、
　　　二年生でやり直すことはできない。
　　　　最もわかりやすく、この三十年間絶えないのは、
　　　　一年生のとき、言うことを聞かなかったらぶっとばし、
　　　　三年生になり、力で越えられて殴り返される崩れ方だ。

（６） システムは学年でそろえる
　　　どのクラスでも行なうべき指導のシステムは、
　　　学年の全クラスでそろえるべきである。
　　　一年生の四月にそろえたシステムは、クラス替えがあっても継続しやすい。
　　　また、崩れにくい。そして、崩れそうな時にフォローしやすい。

　　　①一つ。
　　　　「班隊形の作り方と班の番号」

　　　②二つ。
　　　　「班の仕事の作り方」
　　　　班別に一つずつの専門職形式か、
　　　　班内で一人か二人に一つずつのどの班も分業している形式か。

　　　③三つ。
　　　　「班の仕事の内容」
　　　　たとえば、班長・副班長・美化・学習など。

　　　④四つ。
　　　　「授業評価表」

中学授業指導案かな？教科日誌と使い方　　　　
　　　　　単純で分かりやすいものがよい。
　　　　　授業が終わるたび、教科係が教壇へ走り訊く。
　　　　　教科係「今の授業評価をお願いします。集中度は？　発言は？　私語は？」
　　　　　教　員「（集中度は？）Ｂビー、（発言は？）Ａエー、（私語は？）Ａエー」　　
　　　　　一つ一つどんどん聞く。
　　　　　教員は「エー。ビー。シー」と言うだけ。
　　　　　係は教科日誌に記入する。
　　　　　単純なのが良い。
　　　　　教科担任に「文で」書いてもらうのはダメ。
　　　　　急いでいるしひと言で言うのは難しいから。

　　　⑤五つ。
　　　　「掃除点検表」

　　　　過去作ったものの中では最も効率がよい。

　　　⑥六つ。
　　　　「ＨＲファイル」
　　　　二穴ファイルと印刷プリントがよい。
　　　　ノートに糊付けするのは時間の無駄。
　　　　手元に保存すべきプリントをファイルさせることもできる。

　　　⑦七つ。
　　　　「持ち帰り用クリアファイル」
　　　　学校の配布物をはさみこませる。翌日にはカラになって持ってくる。
　　　　担任はじめ学年教員は、保存プリントは穴を開けて配る習慣をつける。
　　　　生徒は穴の開いていないプリントは
　　　　自然に「クリアファイル」にはさむようになる。
　　　　これは、三年の進路指導の時期に役に立つ。
　　　　進路指導に関する書類の受け渡しの確率が上がるからである。
　　　　　これはものすごく良い。
　　　　　ただし「翌日カラにして、持ってくる」のは
　　　　　デキル生徒だけ。
　　　　　できない生徒はクリアファイルがゴミ貯めになる。
　　　　　整理できない大人と同じこと。
　　　　　だから、週か月に一度担任が整理してあげる。

（７）学級が崩れ始める指導事項
　①そうじ（略）
　②ＳＨＲ（略）
　③食事（経営案にあり）

　クラスは目の届かないところから崩れ始める。
　だから、四月最初のそうじの日には、細心の注意を払い計画を立てる。
　やり方を教え、それが当然の状態にする。

（８）学級を伸ばすための指導事項
　①班長選挙（略）　
　②委員選挙（略）　
　③学級通信（保護者の信頼・クラスの世論を作る）　
　④班員通知票（略）
　⑤合同班長会　◆年間通して計画的にプラスの指導を行なう。
　　　　　　　　◆生徒の思考力・行動力を育てる。

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１試す価値
２四月五日から一週間の仕事
３学級経営成功の軸
４春休みの準備
５中学１年経営案
６中学校班の組織と役割
７班内仕事分担一覧表
８班の組織と役割
９年間通して行うこと
１０年間班組織計画表
１１最初の一週間計画
１２第１日目
１３第２日目
１４第３日目
１５第４日目
１６第５日目
１７そうじ点検表と使い方（画像あり）

中学1年学級経営案４ 春休みの準備

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４　中学1年学級経営案・春休みの準備

黄金の三日間中学校／０６年７月末記

(実際は罫線の表にすると便利)

（１）示すのは２０＊＊年度一年生の例。
（２）できたものに丸をつけていく。
（３）毎年学校の実態に合わせて書きかえる。

●すでにあるもの

■クラス独自■
・班長黒板チェック丸磁石
・教卓用座席表画用紙
・物置机
・雑巾入れダンボール
・板磁石
・ほうきに貼るシール
・ホワイトボード
・評価用スタンプ
・個人ノート２５冊
・カレンダー
■学年共通■
・ＨＲノート記入枠
・ＨＲノートファイル
・教科日誌（ファイルで一冊に）
・パン注用紙
・ラベル（机・椅子・ロッカー・下駄箱）
・出席番号氏名画用紙
・委員ノートとファイル
・朝学習点数記入表
・専門委員の仕事内容
・班別清掃チェック表
■校内で調達■
・掲示物用模造紙
・スティックのり（６）

●購入するもの

・マーカー、マジック
・はさみ（６）
・ホチキス（６）

●作るもの・主にパソコンで

・学級経営案
・学級通信１号
・自己ＰＲ名詞カード２５枚
・委員やってほしい人記入用紙
・班内仕事分担わく
・一日の生活の流れ
・班(日常・日直)の仕事一覧表
・司会用ＳＨＲプログラム
・レク計画と内容
・掃除方法（場所別）
・そうじ個別評価表
・時間を守る表(週毎)
・集合点検認定証
・日課時間表
・授業時間割表
・HRノートまとめ表紙
・班内掃除分担冊子（四冊）
・掃除場所磁石四種類
・会話チェック冊子
・名札かけ厚紙
・提出物チェック名簿
・掲示物計画
・欠席連絡相手名簿
・欠席連絡カード

●作業

・机の位置マーク
・ほうきに場所貼り付け
・学級委員会活動計画
・選択授業年間計画
・授業計画
・四月の指導一覧表
・四月一週目指導確認

１試す価値
２四月五日から一週間の仕事
３学級経営成功の軸
４春休みの準備
５中学１年経営案
６中学校班の組織と役割
７班内仕事分担一覧表
８班の組織と役割
９年間通して行うこと
１０年間班組織計画表
１１最初の一週間計画
１２第１日目
１３第２日目
１４第３日目
１５第４日目
１６第５日目
１７そうじ点検表と使い方（画像あり）

中学1年学級経営案５ 中学１年経営案

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５　中学1年学級経営案・中学１年経営案

黄金の三日間中学校／０６年７月末記

２０＊＊年４月４日

●期間

２０＊＊年４月５日～２０＊＊年３月２５日（約２００日間)

●生徒＜１年＊組第１期座席表＞

(　)人（男　　人、女　　人）

●方針

＊基本として、その期ごとの目標を決め、指導のポイントを絞る＊

●生徒に提示する学級方針

　①自分たちの生活を自分たちの力で行なう。（自分のことは自分でする）
　②授業に真剣に取り組む 。
　③他人を思いやる。

（１）安全と安心を守る。
　　　…危険といじめがなく、安心して生活できる。

（２）中学生として最低限の生活態度を身に付けさせる。
　①「時間を守る」
　②「黙って話を聞く」
　③「授業を集中して受ける」

（３）発展的な活動を行う力を身につけさせる。
　①「ＳＨＲを自分で進められる」
　②「掃除をサボらず、時間内である程度きれいにできる」
　③「班の係りの仕事がきちんとできる」
　④「行事でベストを尽くしクラスの一体感を味わう」

（４）授業をきちんと行う。

（５）言ったことはする。できないことは言わない。

（６）先手を打ち、方針と予定は明確にしておく。
　　　・・・つけいらせる隙を作らない。
　　　悪い情報は早く予告する。いいことはぎりぎりに言う。

（７）「班長」と「学級委員」の力をつける。

（８）その他心構えとして
　①一人一人が自分の成長を意識できるように心がける。
　②いつも前向きで挑戦する意識を育てる。
　③なんでも一生懸命行う態度を育てる。
　④結果より過程を重視させる。
　⑤班の期ごとに目標設定をはっきりさせて、
　　全体の向かう方向をいつも明らかにする。
　⑥家庭との連絡を十分に取る。
　⑦見返りは期待しない。しかし、寄り添う気持ちも持つ。
　⑧提出物、忘れ物指導には細かくあたる。

１試す価値
２四月五日から一週間の仕事
３学級経営成功の軸
４春休みの準備
５中学１年経営案
６中学校班の組織と役割
７班内仕事分担一覧表
８班の組織と役割
９年間通して行うこと
１０年間班組織計画表
１１最初の一週間計画
１２第１日目
１３第２日目
１４第３日目
１５第４日目
１６第５日目
１７そうじ点検表と使い方（画像あり）

中学1年学級経営案６ 中学校班の組織と役割

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６　中学1年学級経営案・中学校班の組織と役割

黄金の三日間中学校／０６年７月末記

（１）班の組織と役割（組織は生徒数と学年の方針により変える）

①班組織

　（ア）四班編成（７人×２班。６人×２班）
　（イ）男女混合
　（ウ）第一教室（男子１人。女子１人。それぞれ七人班に編入）

②班で行うこと

　
　（ア）掃除をする。
　（イ）弁当を班隊形で食べる。
　（ウ）係りの仕事をする。…「教科別学習係」「班内の四種類の仕事」

③班内の仕事分担

（ア）班長
　１（日直）ＳＨＲ司会。
　２（日直）「授業始めと終わり」「食事」の号令。
　３　班ごとにいただきますをする。
　４（日直）「朝：今日の目標」「帰り：目標の反省」を発表する。
　５そうじの指示。
　６班会議司会。

（イ）副班長
　１（日直）朝、出席簿と学級日誌を受け取る。
　２（日直）学級ポストのプリントなど配付。
　３　提出物回収。
　４（日直）欠席、遅刻、早退の板書。
　５（日直）授業評価を帰りＳＨＲで読みあげる。
　６（日直）黒板日付の書き換え。
　７（日直）学級日誌記入と提出。

（ウ）食事係
　１（日直）朝SHR前に、パン注文を取る。
　２（日直）パン牛乳をパンコーナーにとりに行く。
　３パンと牛乳とストローを班員に配る。
　４牛乳パックの回収・洗浄してかごに入れる。
　５（日直）牛乳パックとかごを返しに行く。

（エ）美化係
　１（日直）各授業の黒板消し。
　２そうじの始めのメンバー確認。
　３そうじ反省会司会。
　４「清掃ノート」記入。提出。
　５（日直）週末、黒板クリーナー洗い。

（オ）学習係
　１授業の先生を授業の前に呼びに行く。
　２授業が終わったらすぐに「授業評価」を聞く。教科日誌記入。
　３授業が終わったらすぐに「次回の授業の持ち物」を聞く。教科日誌記入。
　４そうじのあとに、サイド黒板に明日の授業の持ち物を書く。
　５（日直）帰りＳＨＲで授業の持ち物発表。

１試す価値
２四月五日から一週間の仕事
３学級経営成功の軸
４春休みの準備
５中学１年経営案
６中学校班の組織と役割
７班内仕事分担一覧表
８班の組織と役割
９年間通して行うこと
１０年間班組織計画表
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１２第１日目
１３第２日目
１４第３日目
１５第４日目
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中学1年学級経営案７ 班内仕事分担一覧表

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７　中学1年学級経営案・班内仕事分担一覧表

黄金の三日間中学校／０６年７月末記

(実際は罫線表)
　　○は毎日すること。
　　●は日直又は担当の日にすること。

■班長
　○班ごとにいただきます
　○そうじ指示
　●ＳＨＲ司会
　●授業と食事の号令
　●今日の目標と反省発表

■副班長
　○提出物回収
　●出席簿・学級日誌受け取る
　●学級ポストの物を取り配布
　●欠席遅刻早退の名前板書
　●授業評価を読む
　●黒板日付書き換え
　●学級日誌記入提出

■食事係
　○パン牛乳ストロー配る
　○牛乳パック回収と洗浄
　●朝ＳＨＲ前パン注取る
　●パン牛乳を運ぶ
　●牛乳パックとかご返却

■美化係
　○そうじ始めメンバー確認
　○掃除反省会司会
　○清掃ノート記入提出
　●週末黒板クリーナー洗い

■学習係
　○授業前先生を呼びに行く
　○授業後評価聞く
　○次回持ち物聞く
　○サイド黒板に持ち物書く
　●担当授業後黒板消し
　●帰ＳＨＲで授業持ち物発表

１試す価値
２四月五日から一週間の仕事
３学級経営成功の軸
４春休みの準備
５中学１年経営案
６中学校班の組織と役割
７班内仕事分担一覧表
８班の組織と役割
９年間通して行うこと
１０年間班組織計画表
１１最初の一週間計画
１２第１日目
１３第２日目
１４第３日目
１５第４日目
１６第５日目
１７そうじ点検表と使い方（画像あり）

中学1年学級経営案８ 班の組織と役割

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８　中学1年学級経営案・班の組織と役割

黄金の三日間中学校／０６年７月末記

（ア）仕事のやり方は、一つ一つていねいに教える。

（イ）日直班の仕事チェックは、必ず毎日行なう。
　　　（さよらなら後、教卓前で）

（ウ）班の期ごとの目標と、解散日時を明らかにする。
　　　（掲示物にする）

（エ）総括をこまめに行う。
　　　（最低でも、班替えごとに。何を目指すか。
　　　　できなかったことと、できたことを明らかにする）

（オ）班替えは予定の日を持って行う。ただし、問題が重くなった場合は考慮する。

⑤班長選

（ア）班長選は立候補を取る。

（イ）八人以上立候補。班長四人・副班長四人を分担する。
　　　人数が多い場合「選挙」か「ジャンケン」で決定する。
　　　決め方はクラス全体の話し合いで決定。

（ウ）演説は必ずさせる。

⑥班長の権限

（ア）班のメンバー決定をできる。

（イ）班員の座席を決定できる。

（ウ）班の場所を決定できる。

（ウ）ただし、クラス全体のバランスと、班員の気持ちを考える。
　　　（授業態度。そうじ。班の仕事。雰囲気）

（エ）毎週のそうじ場所を、班員の意見を聞きながら決定する。
　　　（じゃんけんなどで）

（オ）班で話し合ったり、決めたりする時の中心になる。

（カ）そうじの指示ができる。
　　　（班員は従わなくてはならない）

（キ）ＳＨＲの司会ができる。
　　　（班員は従わなくてはならない）

⑦班長会

（ア）クラスの期目標の提示。
　　　（指示と評価を与える。班長に担任がどこまで望んでいるかを伝える。
　　　　目ざすものを擦りあわせていく）

（イ）班員個別の様子を見させ評価させる。
　　　（「一分間班長会」をこまめに行う。班長のクラスに対する見方と考え方を育てる）

（ウ）企画したいことの事前相談。

⑧合同班長会

（ア）学年の合同班長会を、行なう。

（イ）新しい班を編成した時、行事の前（できれば後も）に行なうのを原則とする。

（ウ）班長としての考え方、班の役割を教え、行事の目標と成果を明らかにする。

１試す価値
２四月五日から一週間の仕事
３学級経営成功の軸
４春休みの準備
５中学１年経営案
６中学校班の組織と役割
７班内仕事分担一覧表
８班の組織と役割
９年間通して行うこと
１０年間班組織計画表
１１最初の一週間計画
１２第１日目
１３第２日目
１４第３日目
１５第４日目
１６第５日目
１７そうじ点検表と使い方（画像あり）

中学1年学級経営案９ 年間通して行うこと

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９　中学1年学級経営案・年間通して行うこと

黄金の三日間中学校／０６年７月末記

（２）年間通して行うこと

　① 班員通知票
　② 今期班の自己評価
　③ 学級通信（家庭に確実に渡させる。）
　④ 個人ノート
　⑤ 点検による、そうじ場所決定。（ベル席。そうじ点検。忘れ物。）
　⑥ 朝の読書（学年で統一して。朝のＳＨＲが終わり次第読み始める。
　　　読書記録をつけさせる。そのたびに回収）
　⑦ テスト前朝学習。（朝の読書と入れかえで）
　⑧ ＨＲノートチェック。
　　（定期テストごとに、まとめさせて保護者の認印をもらう。）
　⑨ （五色百人一首）

（３）クラスの達成目標

　① 期ごと、週ごと、日ごとの小さな目標を常に意識させる。
　② 期ごと、班替ごとに総括してできたこと、
　　できなかったことを明らかにする。

（４）ＳＨＲ

　① 担任が着く。
　② 班長に司会のやり方を教え、放課後などに練習させる。
　③ 取り組みは「自己評価」「見学」などを、一学期後半と中盤に企画したい。

（５）そうじ

　① 週ごとに場所を替える。ただし四月は半週でかえて一巡させる。
　② そうじ場所は、「ベル席」「忘れ物」の数によって選ばせる。
　③ 一緒に行う。
　④ 着替えのあと、メンバー点呼を行なう。
　⑤ 仕事分担をはっきりさせる。
　⑥ 反省会では「今日やった仕事」「その自己評価」を全員が言い、
　　班長は最後に「班員全体の評価」も言う。
　⑦ 監督教師が「個別評価」を記録していく。
　⑧ 三者面談、通知表の中で、そうじについての具体的な評価を
　　本人と家族に伝える。

（６）そうじ個別評価表様式（別紙）

（７）昼食

　① 食べ始めをそろえさせる。
　② 一人でも着席していなければ号令をかけない。号令の前に食べはじめない。
　③ 日直班長が「全員そろったので、班長は食事を始めてください」と言う。
　　各班長は班ごとに号令をかけて「いただきます」をする。
　④ ごちそうさまは、クラス全体でそろってする。
　⑤ 終了チャイム（通常１：００）が鳴る前にはごちそうさまはしない。
　⑥ ごちそうさまの前には、立ち歩かない。
　　（手洗い・ごみ捨て・牛乳パック片付け・ストロー片付け）
　　体調が悪い時だけは先生に言う。

（８）忘れ物と提出物

　① 提出物は締め切りの日を明示する。（板書。掲示。通信など）
　② 〆切の日の翌日にも忘れたら、再登校。
　③ 度重なる忘れ物、未提出については、家庭に連絡し、協力を求める。
　④ 提出物は名前順に集める。すべての授業で同じ。
　　上に丸ばつをつけた名簿を置く。

（９）遅刻と欠席と欠課

　① 欠席の連絡は８：２０までに、保護者が学校に電話する。
　　（本人の電話は受け付けない）
　　又は、生徒手帳に保護者の欠席連絡を書いてもらい友達に渡す。
　② ８：２５分に、教室で着席していない場合は、遅刻とする。
　　（朝の体操服の着替えはSHRのあと・更衣室、保健室にいても遅刻）

（10）集合点検（学年）

　① 「朝礼」「集会」は、すべて集合点検を行なう。
　② 班ごとに順位を発表し、退出順を決める。

（11）学級通信

　① 気楽に出す。無理しない。
　② 「世論形成」「家庭とのつながり」「担任を理解してもらう」
　③ 通信と配付物が家庭に届いているかどうかの確認を、時々行なう。
　　（プリント類全般についてのアンケートを回収する）

１試す価値
２四月五日から一週間の仕事
３学級経営成功の軸
４春休みの準備
５中学１年経営案
６中学校班の組織と役割
７班内仕事分担一覧表
８班の組織と役割
９年間通して行うこと
１０年間班組織計画表
１１最初の一週間計画
１２第１日目
１３第２日目
１４第３日目
１５第４日目
１６第５日目
１７そうじ点検表と使い方（画像あり）

中学1年学級経営案１０ 年間班組織計画表

全ページ目次

１０　中学1年学級経営案・年間班組織計画表

黄金の三日間中学校／０６年７月末記

（１）第一期班目標＜4月＞期限５月７日 　　★組織する 　　「時間を守る」 　　「話を黙って聞く」 　　「生活の流れを覚える」 　　「仕事を覚える」 　　＊クラスに広めたい言葉・なくしたい言葉アンケートと掲示

（２）第二期目標＜5・6月＞ 　　★定期テストと学年行事 　　「中間テスト」（初めての定期テスト。規律を徹底させる） 　　「ＳＨＲを進められる」 　　「十分間読書スタート」 　　「社会見学の成功」…第一教室の参加の仕方 　　「期末テスト」

（３）第三期目標＜7・9・10月＞ 　　★体育祭 　　「学年集会の成功」 　　「体育祭の成功」 　　「中間テスト」（授業評価の見直し） 　　　→体育祭後、卒業式合唱練習の取り組み

（４）第四期班目標＜11・12月＞ 　　★学級活動の充実 　　「授業評価の向上」 　　「ＳＨＲの取り組み」 　　「忘れ物の取り組み」 　　「期末テスト」 　　「学年集会の成功」…合唱発表会 　　＊安全点検アンケート実施

（５）第五期班目標＜1・2・3月＞ 　　★自治力とまとめ 　　「日常生活」 　　「社会見学の成功」…二年次キャンプの有無も検討 　　「学年集会の成功」…進級集会としての位置付け 　　「クラス解散会」

１試す価値
２四月五日から一週間の仕事
３学級経営成功の軸
４春休みの準備
５中学１年経営案
６中学校班の組織と役割
７班内仕事分担一覧表
８班の組織と役割
９年間通して行うこと
１０年間班組織計画表
１１最初の一週間計画
１２第１日目
１３第２日目
１４第３日目
１５第４日目
１６第５日目
１７そうじ点検表と使い方（画像あり）