情報活用教育に対応必要？ 著作権法の改正

メモメモ

情報活用教育に対応必要　著作権法の改正で説明会　新聞協会
http://www.pressnet.or.jp/news/headline/161207_10572.html

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http://www.itmedia.co.jp/mobile/articles/1702/01/news059.html

電話を知らない・・・

「時代はそこまで来たか…」

「時代はそこまで来たか…」スマホを持った若者からのとある質問に、心底驚かされた話
http://buzzmag.jp/archives/111971

デバッグの手順

新人などに教える場合。実際にこうやっているかといわれると・・・

■手順
１．（報告者）再現できるか確認する
・何々のとき（環境→前画面、入力されているデータなど）
　何をすると（操作内容→入力値、入力方法など。「なにもしなくても」もありえる）
　どうなる（結果→ここに問題があるから、障害と報告）
　の形で、報告できるようになるまで、再現方法をチェックする

→操作は、できるだけ少なくて再現できるように・・・
→１００％再現できるか、１００％でないけど再現するか、１回きりかを確認する

２．（報告者）報告する
・上記「何々のとき、何をすると、どうなる」を報告
　→結果が画面の場合は、ハードコピーをとると吉の場合多し

３．（偉い人）担当者に割り当てる

４．（担当者）報告内容の確認
　→再現できるかを確認。出来ない場合は、報告者に問い合わせ
　→自分では再現できない場合、報告者に操作をしてもらい、
　　以下の５、６の資料を集める

５．（担当者）状況の確認
（１）以下のデータをあつめる
・障害が起こるケースの
　　　ケース開始時のデータ（DB等）、
　　　ケース時の入出力画面、通信データ
　　　障害時のデータ（DB等）
　なお、あつめるべきケース開始時のデータ（DB等）は、
　障害時のデータを作成するのに必要な関連データ
　
・（可能であれば）開始時から障害が発生するまでの、
　実行した関数・メソッド
　障害時のスタックトレース

・（可能であり、かつ意味があれば）障害が起こらないケースの
　　　ケース開始時のデータ（DB等）、
　　　ケース時の入出力画面、通信データ
　　　障害時と同じ時点のデータ（DB等）
　つまり、障害が起きるときに対応するもの
　
・（可能であり、かつ意味があれば）障害がおこらないときの
　開始時から障害が発生するときと同じ時点までの、
　実行した関数・メソッド
　その時のスタックトレース
　　→Javaの場合、Runtime Exceptionで取れる

（２）障害時と正常時を見比べる
　→（１）で収集したデータの差分をみる。違いが有るか？
　　違いが有れば、その違いが障害を引き起こすか考える

（３）障害が起こったときから逆にさかのぼり、
　　　こちらが想定しているデータが入っているか、
　　　通信を行っているかを確認する
　→データが入っているかは、デバッグログに値を入れて確認する

　ケース開始時のデータは、正常データのはず
　　　　　（ここが異常なら、まず、ここのバグをなおすべき）
　　↓
　障害時は異常データのはず
　　　　　（ここが正常なら、これはバグでない）

ということは、正常から異常に変わるところがあるはずだから、
そこをさがす。この点が見つかったら、どうして、異常に変わったか
考える。

６．仮説を立てて、確認
　５の（２）ないし（３）で問題箇所を見つけ、問題を引き起こす原因の
仮説を考える。その仮説が正しいかどうか、適当に直して確認したり、
その仮説を支持する値をログで収集する
　→６でソースを直す場合は、ソースはもとより、環境全体が復元できることを
　　確認してから。