ソーシャル・スキル・トレーニング

今年度、新たに参加した「アズウィッシュ　自立を望む発達障害者支援」の活動もひと段落。
最後のイベント、SSTワークも無事終わった。

SST　ソーシャル・スキル・トレーニング　として、室内でのワークで自分の特性と向き合うこと、肯定される場の体験を重ね、同時に　傾聴ワーク　を通じて聞き方・伝え方の学びを行ってきた。
そして最後にフィールドワークとして、課題をこなしながら京都の寺社仏閣を巡るトレーニングが行われた。

どのようなワークだったのかはおいておいて、そこから見えてきた課題について。

地図を見ながら、自分たちのグループがどこを回るかをまず検討する。
神社仏閣で写真を撮れば加点というシステムなので、目的は加点される「お寺などを巡る」ということ。
私がサポートしたグループは、最初の会場からお寺の密集地を目指し、その道中のお寺・神社をチェックしていこうという作戦だ。
ここまでは、目的がハッキリしており、あとはグループメンバー内でうまく役割がこなしていけるかどうか。
途中、「困ってますか？」と声をかけてくれる親切な方々ともコミュニケーションをとりながら、マイペースながらワークをこなしていく。

今回のワークの特色のひとつは、Facebookを活用することで、他チームの状況がほぼリアルタイムでわかることと、途中お題が出されて、そのミッションに参加するかどうかでボーナスポイントがもらえるということ。
その結果「どうやら他チームのほうがポイント状況が良い」「このミッションに参加すると、最初の計画通りに動くよりポイントが高そう」という状況になった。
決断は、バスで移動してミッション先に向かおうというものだった。

ここで、まず「バス停を探す」ということが必要になる。
スマホで情報検索、現在地の確認などのスキルは十分にある。
で、バス停へ向かって移動、大通りに差し掛かり、そこにある地図看板で最終チェック。

私はサポートだけで口は出さない立場だが、その地図には神社仏閣が山ほど記載されていた。
少し回るだけでポイントゲットだ。
なんなら、ミッション目的地までも、歩いていけば数件のポイントがある。

と、このように考えるのはマルチ思考で、同時に複数の事柄を平行に考えて優先を決める。

しかし、彼らの思考は「お寺などを巡る」から「目的のバス停を探す」に摩り替わっている。
そのことが悪いといっているのではなく、タスクをこなす能力は十分にあり、なんら問題はない。
ただ、一度違う要素が入ってくると、最初の思考からは離れてしまいがちだということ。 

もうひとつ現れてきた課題がある。
ワークのためにバス路線図が渡されているので、目的のH寺に行く手段はしっかり調べ上げることが出来る。
しかし、これは京都の特徴だが「循環系統」というのがあり、同じコースを周回しているものがある。
目的地へ行く系統は○○番だと把握しているので間違いないのだが、やってきたバスの正面に書かれている行き先が目的地のもっと手前の「××駅」となっている。
メンバーの判断は「このバスはなんらかの理由で目的地より前までしか行かない」というものだ。
目に飛び込んでくる「××駅行き」という情報をそのまま受け取る。
今回は駅の手前で「○○寺へ行くには、どこで乗り換えれば良いですか？」と運転手に尋ねたので、そのまま乗っていれば目的地に着くことが判り、事なきを得た。
もっとも、この表記の問題は発達障害当事者だけが困るのではなく、土地勘のない観光客や修学旅行生にも誤解を招くかもしれない。

来年度も新しくSSTワーク/傾聴ワークを始めるが、まずは参加者が不得意分野を認識することと、社会・企業が少し工夫することで、各自の能力を活かす術を探って行きたい。
ヒントは十分にあるし、特性理解のエキスパートも心強いパートナーとして存在する。

来年度の活動内容がもう少し固まったら、お知らせします。

この日の様子をブログにされた、サポータ仲間のteruさんの記事もリンクしておきます
http://ameblo.jp/terukluvsoul/entry-11753002380.html

支援活動のために

新しい年を迎えました

このブログも相変わらず細々でも続けていこうと思います。
昨年は書き損なっているネタが山ほどあるのですが、いずれご縁があれば振り返ってみます。

今回は、早めに書いておきたいと思っていたことを、正月休みを利用して記しておきます。

昨年から少しずつはじめた発達障害支援の活動ですが、おかげさまで優れた支援者、当事者の皆様とご縁が出来、一緒に研修などをさせていただくことで多くの学びをいただいています。
そのことが、自分の子どもとの接し方に多くのプラスを与えてくれます。

その一方で、「知ってきている」ことからしでかしてしまう失敗がいくつかあります。
昨年の出来事です。

息子は発達障害の特性があり、時々困った行動をします。
特に、「人の話をしっかり聴かない」「自分の思い込みが強く、一度思いこんだら曲げない」という傾向です。
昔はなかなか聞き入れないことにイライラしたものです。

先日、習い事のことで連れ合いも含め年末の日程について話していました。

息子「明日はレッスンがあるから行く」
母「年末やからもうレッスンないよ」
息子「先週、先生がまた来週なって言わはったもん」

レッスンは事前に申し込んで料金を支払う形。
何回分も申し込んでるかは、母が一番知っている
ただ、基礎連、リハ連、ボーカルトレーニングなど、種類は多い。
一番重要なのはリハ連で、これに出ないと公演に出にくくなる。

母「電話して聞いたけど”リハ連”は先週で終わりですって」
息子「でも先生は来週っていわはったから、あるもん」

この時点で、私は「また思い込みから抜け出せなくなっている、いつもの特性が出ている」と判断
こういうときは正面から言うのでなく、ワンステップずつ理解させてやることが大事だ。

私「お母さんはメールで確認してくれはったよな」
息子「うん」
私「○○の人は、レッスンは無いですって言わはったんやな」
息子「先生は来週会うって言わはった」
息子「明日、行って確かめてくる」

あまりにしつこいんで、もうこれは本人が納得するしかないな、と。

私「お父さんもお母さんもついて行けへんで」
息子「自分でバスで行くし大丈夫」

その夜、不安がよぎる。
明日、練習スタジオに行って、誰もいなかったらどういう気持ちになるんだろう。
絶対あるって行った手前、ばつが悪くなるんじゃないだろうか。
幼い頃、息子はショッピング中に迷子になっても動じず、こちらが困っているとも思わず、どんどん自分の好きなところへ行った。
当然、自分は迷子だとは思いもしない。
家に帰りたくないと思ったら、そのまま繁華街をふらふらしかねない。
「明日は仕事の都合つけて、練習スタジオまで一緒に行ってやろう」

翌日、兄が電話して確認してくれた
「今日の基礎レッスンはありますか？」
返事は「ありますよ」

息子が正しかったのだ。
母が電話した時に、先方が「リハ連はなくても基礎連はありますよ」とか言ってくれていたら話は早かったかもしれない。
大人がないと言って、息子はあると言っている
根拠は先生が「また来週」と言ったと言う事だけなので、その先生の勘違いもありえる、ましてや事務局はないと言っているのだ
息子はいつも思い込みが激しく、頑として譲らない

発達障害特性を意識し、先回りしてあれこれ配慮してしまう…
これはとても恐ろしいことだ。
「息子は発達障害だから」という枠付け。

 

支援のためには相手を理解し、特性を理解し、配慮が必要になります。
配慮がないことで、厳しい言葉を浴びせてしまい、コミュニケーションを苦手にし、どんどん追い込んでいく社会…それをなんとかしようとして行っている支援活動。
しかし、そのことに天狗になってしまい、相手のことを信用せず、思い込みで関わってしまうことのなんと恐ろしいことでしょうか。

息子にはあやまりました。
「ほら、自分が正しかったやろ」と鼻高々です
（その態度にイラっときたりしますが　笑）

なかなか一筋縄ではいかず、こちらも失敗ばかりですが、お互いに学びあい育ちあい、支援活動を広げて行きたいなと。
今年はいろいろと実践的に動く年になりそうです。
失敗を糧としながら

 自立を望む発達障害の当事者支援団体　アズウィッシュ