ブルクミュラー「ちょっぴり不満」

Ｙ子ちゃん（小５）：
ブルクミュラーの「ちょっぴり不満」に入りました。

ひととおり自分で練習してきて、２、３の音間違いなどを除き　大体弾けています。
ただし、アーティキュレーションやダイナミクスはまったくなく、一本調子です。
そこで、話しかけながら　一緒にイメージを想像してみることにしました。

「『ちょっぴり不満』って、どーんな感じなんだろうね？」と聞いてみます。
Ｙ子ちゃんは、考えながら
「うーん・・・ちょっと、やだっていうか、ちょっと悲しい。曲も悲しい」
「そうだねえ。『ちょっぴり』だから、そんな深刻な不幸、ってことではないと思うけど、やっぱりちょっと悲しいんだよね。
「うん」
「たとえばさ、こんなことってない？　自分はそれなりにやってるんだけれども、お母さんからは『きちんとしなさい！』って言われちゃうとか」
「うん、ある」
「そんなときって、自分では『私はそんなつもりじゃない。自分ではがんばりたいと思ってるの。だけどなかなかやれなかった』とかって思っててさ」
「うんうん」
「お友だちから誤解されちゃって・・・とかさ。そういう、『やだな～』とか『悲しい～』とかって思う気持ちが、左手の『たりらり、たりらり』ってザワザワする心の中。そして、右手の、１本　スーッと通ってるメロディーが、自分の理想とか、『ほんとは、私はこう思ってるの』っていう気持ち」
「ああ～」
「その、２つの気持ちがゆれ動いて、右にいったり左にいったりしてるって感じじゃない？そしてけっこう傷ついたりしてるんだけども、みんなの前ではその気持ちを隠して、明るくふるまってる。でも本当は、悲しい」
「うん、そうかー」
こんな風にイメージを想像してみながら、実際にピアノで弾いてみます。
「左手は、もっと押さえた感じにね。自分が悲しんでる気持ちは、外には見せないようにしてるんだから。逆に、右手は美しく理想を歌おう」
１回弾くごとに、みるみるＹ子ちゃんの音色は美しく表現されていきます。
前半をこうして弾き、後半にはいって　少し曲調が盛り上がったところにかかりました。
「ここはどう？右手と左手が揃って和音を弾きながら、一気にクレッシェンドして・・・ガーン！」
「ああ・・・もうここは・・・」
「爆発しちゃったねえ？」
「そう」
「だって、心の奥の『やだなーの気持ち』と外に見えてる部分が一致しちゃったからね。ついに叫んじゃったね。『やだー！』」
「うん！」
Ｙ子ちゃんの演奏も真に迫ってきました。
もう、フィニッシュ部分をまとめるだけです。
「いったんは爆発したけど、最後はだんだん静かに終わっていってるね。この子はいい子だから、そのまま家出したりグレちゃったりはしないみたいね。いっときは爆発したけど、だんだん頭を冷やして冷静になって、これを経験として成長していく・・・って感じかな」
「ああ、そうかー」
１０才の少女の「ちょっぴり不満」を、日常よく起こりうるのではないかというシチュエーションでイメージしてみましたが、きくと　Ｙ子ちゃんには　けっこうツボを突いていたようでした。
来週、１０才のＹ子ちゃんのみずみずしい感性を注いだ「ちょっぴり不満」の完成を、楽しみに待ちたいと思います。