量 か 質 か

交流と呼ばれている電流は

それがもつ

ＡＣという略号によると

二種類の電流でなりたっている

特殊で特異な

自然界に存在していなかった

電流である

という意味をもつ


もう一つのという意味である

オルタナティブ　（Ａ）

と電流を意味する

カレント　（Ｃ）

の合成でできている


ファラデーが体系づけた

電磁誘導によると

変化し続けている磁場中の

磁束密度の割合と

磁場の変化量との相関で

起電力が生み出せる

という法則なのだ


磁束線と導線とが

９０度の角度で交わったとき

負荷の発生を条件にして

交流電流を誘導発生させることが

できる

ということを１９世紀の初期

世に伝わるようになっていた


交流電流は

電圧を変えることが簡単にできたため

変圧することで

電流が移動していく過程で受ける

電気抵抗が生む熱損

を自在にの制御することができたため

電力の使用が容易であった


電力輸送が長距離の場合

電圧を高めると

電流を小さくする効果

が得られる

電圧は電流と抵抗の積であることから

一方の増加

は他方の低下となって

顕れる


電圧をあげると

電流値は小さくなる

ということだ


電流の値が低ければ

電気抵抗で失う電流の損失は

ちいさい


原発がそうなっているように

発電所と需要地が

遠くかけはなられていると

電流損失を圧縮する目的で

高圧化という措置が

とられる


送電距離が短ければ

電流を高圧化する必要は

ない


交流は磁場変化が基本条件となっており

発電機に装着した磁石を

絶えず

弛むことなく

動かしつづけていなければならない

磁場の変化を示しているのが

周波数という数値だ


５０ヘルツの交流周波数は

毎秒５０回磁場変化が維持されている

という状態を伝えている

６０ヘルツなら

毎秒６０回

毎分３６００回転している

磁場の変化がおきている

ということだ


磁束密度はガウスで示される物理量

磁場変化は周波数で示される運動量

のことである


周波数は位相が統一されていないと

電気エネルギーを取り出すことに

意義はない

使い物にならない電気でしかないからだ


複数の周波数が混在したままの交流は

有害無益な電流と見なされる

ブレーカがこの周波数変動を検知したとき

電流を一分以内に遮断する

そんな仕組みで

交流電流の送電網は

日本全国津々浦々にまで

良質の電力を

遍く送り届けているのである


周波数が複合してしまったら

電流遮断が引きこされるのだ

かつて北海道で広域停電が起きたのは

この周波数が混同したと同時に

交流波形の位相に異常が発生した

ことが原因だった疑いを強く残した

この広域停電が起きたあの時

最大で五日間

停電していた地域があったほどだった



交流電流というものは

一瞬たりとも

止まっていることができない

常に変化し続けていなければ

電流として役に立たない電流なのだ


交流電流が貯めて置くことができず

止まっていることもまったくできない

常に移動し続けていることを

条件づけられている

自然界には存在しない

人工的に作られた電流なのである



周波数という動態が成り立たせている

のが交流電流の特徴であり

周波数がそこになければ

交流電流と呼ぶことはできない

制止した電気

つまり静電状態にある静電気

と位置付けられる


周波数とは

発電機が回転運動し続けていることで

自然界にない複合体となった

あやうい電流なのである


志向性を異にする二種類の電流が

交流電流なのである

交流波形を真一文字に切ったとき

上半分となった山の部分が

右へと流れる電流がもつ電圧となっているとき

下半分の谷となっている部分は

左へと流れる電流がもつ電圧

であることを意味する


単線上を二種類の異なった電流が

同時に流れているのだから

僅かな波形の乱れが

短絡事故を惹き起こすこととなる


この危険な状態を排除しておくために

端子の一方に絶縁処理が施されている

これで電流同士の接触は起きず

ショートするリスクを排除した


磁石のもつ互いの極性の違いが

電流の方向を決めるための因子であり

それが交流電流特有の波形を与える

交流電流の原理となった


磁場がNとなっている磁束を

導体であるコイルが

９０度の角度で横切った時

特定の方向を志向する電流を

誘導発生させる条件なのだ


反対にSの磁場が作り出す磁束

を導体が通過したとき

反対方向へと流れる電流が

毎秒五十回の頻度で

コイルに入れ替わり立ち代わり

誘導されることとなる

それが５０ヘルツの交流波形の

正体だ


毎秒５０回

この切り替えを行ったとき

５０ヘルツの交流電流が

発電装置内部のコイルに

それぞれ同時に

方向を異にする電流

が弛むことなく誘導されている


このため交流電流は

止まっていることができない

電流となったのだった


二種類の電流の併存という状態が

同時に生成している

というのが

交流電源が生み出している電流なのだ


交流波形がもつあの波の形は

「電圧」の時間軸上の分布を示す

指標

「電流」の存在を意味していない


交流電流は相異なった二つの電流が

一体化したことで作られている電流なのだ

だから自然界にはなかった

という訳だ


交流が人工の電流であるのに対し

直流は自然が作り出した電流だ


直流と交流は本来

まったく異なった電流なのである

交流が複合電流となることができたのは

電源側で

絶縁していたからだった

絶縁処理がなされていない交流電源は

短絡による発火事故を

引き起こす危険な電流だったのだ


電流のひとつが不在でも

別の一つは残されていて

それが電気エネルギーとして使われる

ところがそれぞれの電圧は

電流が不在でもそこにあり続ける

これが交流電流の特徴のひとつだ


交流がもつ電流密度は

二つでひとつの関係でできている

そのために交流のエネルギー密度は

直流の半分にしかなっていなかった

その意味で交流の安全性は高く

直流は低圧でも危険だ

と見なされている


交流電源が回転機方式となっているのは

磁束と磁場の切り替えを

毎秒５０回または６０回

の頻度で正確に切り替えているからだ


この動態が成り立たせている

という条件が

交流電流を止まっていられないようにし

貯めておくこともえできなくした


文明は再生可能エネルギーを

世界中に設置しておきながら

大気圏に放出されている二酸化炭素を

減らしたとするデータを公表したことがない

地下資源の輸入量の推移をみれば

簡単に分かっていたことを

何故か意図的に避けている


ＣＯ２の大気中濃度は

却って逆に増え続けている

これは世界中の指導体制が

交流電流についての基礎的知識を

もっていなかったからに相違ない


ソーラー発電や風力電源を

どれほど増やすことができたとしても

火力発電所が

地価資源の輸入を続けていたのだったら

大気圏内の温室効果ガスの濃度が

下がる道理ははじめから

なかった


交流電流について

系統だった知識を持たない

国連の高等文官が寄り集まって

脱炭素運動に血まなこになっている


交流電流について

リサーチを延々と怠っていたそのために

間接情報の根拠を確かめないまま

真に受けて世界中に拡散させてきた

その罪は

いうまでもなく

極めて重い


彼らは二酸化炭素の質量さえ

認識していなかった


アボガドロが見出した原子の重さは

中学二年で扱っていたカリキュラム

彼らがｇ／モルという単位を

思い出すことができていたなら

このような無様な経過

と展開が起きることはなかった


効果が未だにみえていない環境投資と

無駄に過ごした意味のない時間

と

国家予算を割いて

環境復元努力をしてきたとする

その勝手な自負が

単に損失を積み重ねる行為

に過ぎなかった

という結果を招いた


この実を悟ることさえ

未だにまったくできていないのだ

教育の失敗と言わずして

何と言ったらよいのだろうか



知識の量的拡大に特化してきた教育制度は

結果として

知識の質的劣化となって

文明にいま報いている



教育の失敗を導いた

事実の連鎖

が喪った時間と資産の総量は

極めて　大きなものとなっており

かつ

とても　重いものとなっている


環境問題で判断を誤った責任を

誰が

いつ

とるというのだろうか

善と信じて文明が行ってきたことは

環境を悪化させだだけでなく

巨額の損失を重ねて

貧困の蔓延という結果

を置き去りにしたまま

これからどこへ向かう

ことになるのだろうか




※二酸化炭素の質量は空気より５０％重いことから、大気圏を上昇する能力はそもそもなく、地表と海洋へ落下してしまうため、海面温度を一方的に高めつづけることとなっている。気候変動の理由とされた大気圏の気温上昇に、ＣＯ２が直接関っていないことは明らかだった。

※事実関係の確認を怠っていた世界中の知識階級が、止まらない温暖化を生み育てたという経過と結果を未だに積み上げている。これが学歴主義が生むに至ったその負の効果となった。

※水蒸気は空気より４０％軽いため、地表の熱を奪って上空を温める原因となっている。気化熱を奪うのは蒸気が気化したときなのであり、それがエネルギー保存則で上空の熱の蓄積に寄与している。位置エネルギーも帯同させていたため、それが自然災害の破壊圧となって作用した。

※質量の違いを認識していなかった似非知識人たちが、ＣＯ２を減らすためには脱炭素を実行すれば、気候変動は治まると思い込んだのだ。これが国連を脱炭素運動へと奔らせた。問題認識能力を奪ったのは、知識の量的拡大に特化した教育制度の変革だった。これにより知識階級の思考力を判断するには学歴を知ればよい、としてきた解釈に基づいた誤った理解が世界中に広まった。