Ｍちゃん(小３)・難問題とヒガシマル連弾♪

Ｍちゃん(小3)：
先週、バーナムの「難問題」をスラスラ弾けるように練習してくる、というのが宿題でした。
「難問題、やってきました！」
Ｍちゃんは、クラスで発表するときみたいに 大きな声で言いました。
「見ないでも弾けます！」
おおー、それはすごい。どれどれ。
本当だ！
一つも迷ったりつまずいたりしないで、「難問題」の課題を一気に弾けました。
がんばって練習してきたんだね。拍手！！！

Ｍちゃんは、お姉ちゃんのＭちゃん(中２。イニシャルにすると二人とも"Ｍちゃん"となってしまうのでややこしい )と５歳 年が離れているので、どうしても小さく、幼いと見られがちですが、なかなかどうして しっかりと独立した女性(？)なのです。
レッスンで受けたアドバイスや注意事項を忘れず、きちんと気をつけながら練習してくるし、姉妹の月謝袋などは 妹のＭちゃんに頼んでおけば確実に届きます。
先日、今 ヒバリ教室でブームになってる「ヒガシマルうどんスープ」の曲を、ＭＭ姉妹で楽しそうに連弾しているのを、ママが動画に撮って送ってくれました。
妹のＭちゃんがメロディーを弾き、お姉ちゃんのＭちゃんが伴奏パートを考えてつけています。
姉妹それぞれが自分の力量に応じて持ち場を分担し、力を合わせて楽しく弾いてるのが、とってもいいなーと思いました。
ＭM姉妹、それぞれの個性を伸ばしながら、こうして一緒に楽しむこともずっと続けてもらいたいです。

Ｃちゃん「おしょうがつ」をバージョンアップした伴奏で

Ｃちゃん(小１)：
バーナム、アルフレッドピアノライブラリーをメイン教材として、そのほかに「ゆめキラ☆キッズピアノ」という曲集も 副教材として使っています。
この本は、子どもたちの知っている歌が 簡単なピアノ譜になってたくさん出ています。
Ｃちゃんなら、この中のどの曲も弾けるレベルだと思うので、、特に宿題にしたり 課題を決めたりしないで、本人がやりたいと思った曲を、どれでも弾いていいよ、というスタンスでやっています。
今日、Ｃちゃんは
「『おしょうがつ』やってきたよ。もうお正月、すぎちゃったけどね」と、「ゆめキラ☆」の楽譜を広げました。
「いいんじゃない？あと300回ぐらい寝るとお正月だもん」
などと言って、Ｃちゃんの練習してきたのを弾いてもらいます。
楽譜は よく知っているメロディーに、伴奏は和音のルート(ベース)を弾く形です。
「これね、コードにして弾いてみてごらん」
と、先生はコードネームを書き込み、さらに「このコードの音を、前に『小人の踊り』でやったみたいな、この形で弾けるかな？」と アリベルティ・バスの形を弾いて見せました。
「あっ、わかった。この形？！」
Ｃちゃんも、発表会の時に弾いた伴奏形を思い出して 早速やってみています。
これができれば、かなりバージョンアップした「おしょうがつ」が出来上がる予定。
Ｃちゃんの楽譜にカラーの付せんを貼り、「ここはこの伴奏で」と８分音符連続のリズム譜を書き込んで、レッツ・チャレンジ！
さあ、来週が楽しみだ。がんばってね。