こんばんはKEDちちです
今日は亀岡。４年生以上で男子チームとのトレマです。
昨日でた課題へのチャレンジとしては、ちょうどいい相手でした。４年生も含めてどうにか取り組めた事は自信につなげてほしいものです。
最初は４年生以上を２チームに分けて前後半でした。前半組にだけアドバイスを与えておいたら、前半３－０で折り返してきました。後半組もがんばれていましたが０－０。
そこでいったんタネ明かし。「君らのクラスの男子はどうなん？」「えーうざいよ」「相手が女子だったらどんな感じになる？」「どうやろ？」「相手のボールを取ってやろうと突っ込んでくるんちゃうか？」「あーあるある」「ひとりくらいかわそうと思ってしかけてくるんちゃうの」「わかるわー」
ならば守備はじっくりとポジショニングよく。ボールを奪ったら速いリズムで、判断もはやくね。という話。案の定、ちょっと悪い顔でニヤニヤしながらキックオフという感じです。
タネ明かしの後は、はーなるほどね、と後半組もしっかり勝ち越せていました。
こういった共通理解が高まると、極めてスムーズにそれに取り組めるのは女子ならではですね。もちろん、少しでも油断をすると一気にやられる相手だけに、１２分ハーフというのもちょうど良かったのかな。
共通理解が高まると、強くいくべきシーンおいて、いつもより強くいける。ベンチから見ていてもメリハリのあるサッカーになっていました。
６の素晴らしいゴールがありました。左サイドに起点が生まれそうな時に９の空けたスペースをよくねらえています。
９がドリブルから得点を重ねました（シュートミスが無かった）
１１の必殺シュートは惜しくもクロスバー
７の成長がいちじるしいので、中盤を任せることができる。そうなるとバイエルンの戦術であるアラバロールみたいな事で１０の活躍シーンも増える。
８も４も男子相手にタイミングの良い攻め上がりができていました。
２はステップワークの重要性を理解したように見えました。ほぼ完封のハーフもありました。これはとても良かった。
９に覚えておいて欲しいこと。何度目かの対戦で、相手のフォーメーションが変わったために、７のところで相手の数が多くなってしまった。そこで９が少し下がってパスコースを消す動きをしたら、チームのリズムは良くなったという事実。
また、９が下がることで、攻撃の時に６や１１が９のいたスペースに突っ込んでくるようになって、チャンスが生まれたこと。
次は自分で使い分けるようにしてほしいです。
