新・悟りを求めて~

自由が故に退屈化し得る現代社会での日々へ、
新たな刺激を与えるべく、新たにブログ開設を…

補助員…

2019-09-26 11:13:31 | 教育



先日、副校長から補助員の生徒への指導についての再確認を受けた。


色々とあったが…
その中で気になったの以下の事である。

「生徒を叱るのは教師に任せ、
補助員は、注意だけに留めるように……」

以前勤務していた小学校では、
教師・担任が容認するなら、
児童を叱る事、諭す事、
時には強制的な指導も黙認されていた。
実際に、何度も担任・教師の前で、そのように児童と関わっていた。

しかし、今回の小学校では、
文章として、上記の文面の入ったモノを渡された。


優しく言葉だけで注意して聞く児童ばかりなら問題はない…のだが…
実際の現実は、そうは、いっていない。


子供は相手・大人・教師を観る。
優しいだけ、
厳しいだけ、
煩いだけ、
怖いだけ…

それだけでは、ダメであるようだ…


必要なのは、
子供達が喜んで従う、
自分から進んで従う、

そんな気持ちにさせる指導・言葉なのだろう。



学級崩壊が普通に起こっているのが、
現代の学校の実情なのだろうか?


それは、
特別支援学級だけではなく、通常級でも…なのだろう?


そもそも~
「学級崩壊」とは?


児童が教師の
言葉を聞かない、
指導に従わない、

それは、多くの児童が、
自分の感性が一番、
自分の考えが一番、

そんな
一番の自分に従って行動するのが一番正しい!
といった…認識なのだろう~










コメント
  • X
  • Facebookでシェアする
  • はてなブックマークに追加する
  • LINEでシェアする

小三のエム君

2019-09-26 10:48:54 | 教育

先日、エム君について、算数の交流授業に行った。

その日の「めあて」は、
文章題で「式を考える・立てる」といった内容であった。

言葉で考える。。
図で考える。
数式を書く。

問題
16メート213円のリボンがあります。
3メートル買ったらいくらになりますか。

言葉で考える~
1メートル値段×3メートル=代金

図で考える~
数直線を書いて、下にメートル、上に値段を記入


数式
213×3=


早速、エム君は、
数式書いて、計算して答えを求めて終了である。

私が、
「エム君!言葉の式も考えようよ!」と言った所。

エム君の言葉は、
「そんなの無駄だよ!」
「もう~答えは出たでしょう!」、であった。


そう~
塾・公文に通っているエム君は、学校の先生の指導・言葉よりも、
公文・塾の指導・教えに従う方が楽なのだろう…









コメント
  • X
  • Facebookでシェアする
  • はてなブックマークに追加する
  • LINEでシェアする

続・普通について…

2019-09-26 10:27:51 | 教育




通常級の五年生の担任が、児童達に以下のような事を言っていた。

「質問されて、『普通です!』では、答えになっていない!」
「例えば、『おなか減っている?』と聞かれ…」
「『普通です!』では、この質問の答えになっていない…」


この言葉を聞いてた時、私は思った。
私は、いつも「普通です!」と言われ、
「そう~普通なの…」と納得してしまっていた。

でも、今回改めて思い直してみると…
この「普通です」は、答えた当人の普通(の状態)という事であり、
それは、
「普通に腹減っている」とか、
「普通におなか一杯」とか、
「減ってないし、一杯でもなく、丁度よい普通」だったり…であろう。

この、「普通です」という言葉は、
答えは、「普通」で終わり、
それ以上は何も考える必要なし…

といったような
アバウトで適当・いい加減といった誠意を感じさせない言葉てある。


もっとも…
日常の挨拶としての言葉である「おなか減った?」と
子供の健康管理の一環としての「おなか減った?」とでは、
その答え方・心の込め方もも当然に異なってしまうが…


それでも、
日常的な質問としての言葉であっても、
先生の言葉に対しての児童の返事ならば、
「普通です!」は如何なモノだろうか?




コメント
  • X
  • Facebookでシェアする
  • はてなブックマークに追加する
  • LINEでシェアする