Ｔくん（小２）：
いつもレッスン室に入ると、出席シールを貼ったり教室の珍しいものを見つけて「これ何？」と探索したりと まったりしてしまうＴくんですが、今日はけっこう敏速に楽譜ファイルを出し、譜面台に広げました。
「えっとね、このページこのページ。『猫の手』を借りないとね」
教室で「楽譜押さえ」に使っている、猫のクリップを自分で取って、１匹、２匹、３匹と、楽譜が閉じてしまわないよう重しを付け、
「このページはいいんだ。ここさえあれば」と、渡しておいた「紅蓮華」の楽譜の２ページ目を広げました。
「えっ、前のページは見なくていいの？！」
「そうだよ。ここから見ればいい」
ああ、ついに！ Ｔくんが１ページ分マスターしてきたとは！
「じゃ弾こうね。せーの！」
先生は内心小躍りしながら、Ｔくんの右手に伴奏を合わせ始めました。もちろん歌も歌いながら。
♪ つよく～ なれる～ 理由を知った
ぼくを～ つれて～ すすめ～～～
「泥だらけの・・・アレ？弾かないの？」
「だって宿題は『ここまで』じゃん」
Ｔくんは落ち着いて言いました。
そうか。１ページ目が全部弾けてると思ったのは早計であった。
確かに１ページ目は見なくて弾けるけど、それは最初の２段だけだった・・・
「そうだったね・・・じゃ、ここは先生だけで弾くよ」
続きは先生一人でガンガン熱演し、パッとページをめくって２ページ目。
「ふるえる手は～ つかみたいものがある～・・・ほら、次だよ！」
Ｔくん登場。
「♪それーだけさ！」←（ここは弾ける）
その続きは、また先生一人で１ページ熱演。
そして３ページ目に来た！
♪変わっていけるのは～ 自分自身だけ～ はいっ、次！」
Ｔくん登場。
「♪それーだけさ！」
やったー。ここで最初にもどるよ。
♪つよく～ なれる～ 以下同様。
やったー。出番全部クリアできた。
今日は、もう少し弾けるところを増やそう、ってことで、サビの部分を少しレッスンしました。
「♪ど～したって！」と、それ以降のサビ、そして「♪ありがとう！」は欠かせない。
「よしっ、これだけ、弾くところ増えたからね。練習してきてね。」
「うん！」
こうして、ゆるやかに「紅蓮華」のレッスンは進んでいくのでした。
HP
HIBARIピアノ教室
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