ランチタイム、
日本の音楽教育に伝統音楽を採り入れるための方法について話す。
今、現場にいる先生たち、
とくに音楽の専門ではない小学校の先生では
伝統音楽の授業は無理でしょう。
その人たちの責任では勿論ないけれども。
では、これから先生になろうという人たちの場合。
一人で西洋も日本もやるのか、
いっそ、分業にしてしまえばいいのか。
今までの西洋音楽に加えて日本音楽を学ぶのは大変ではないのか。
あるいは、西洋音楽の基礎知識があることで
日本音楽のマスターも早くなるのか。
…というような話で盛り上がってました。
ちなみに私はバイミュージコロジー。
西洋音楽のベースをもって
三味線音楽に転向した両刀遣いです。
確かに最初の上達は早いと思う。
でも、例えば、絶対音感が邪魔になる場面とか、
邦楽独特の間が取れないとか、
必ずしもメリットばかり、というわけでもない。
でも、細かいことよりも
日本の音楽を広めることが最優先課題。
津軽三味線は世界的に人気だから、なんて
胡座をかいていてはいけない筈だ。
日本の音楽教育に伝統音楽を採り入れるための方法について話す。
今、現場にいる先生たち、
とくに音楽の専門ではない小学校の先生では
伝統音楽の授業は無理でしょう。
その人たちの責任では勿論ないけれども。
では、これから先生になろうという人たちの場合。
一人で西洋も日本もやるのか、
いっそ、分業にしてしまえばいいのか。
今までの西洋音楽に加えて日本音楽を学ぶのは大変ではないのか。
あるいは、西洋音楽の基礎知識があることで
日本音楽のマスターも早くなるのか。
…というような話で盛り上がってました。
ちなみに私はバイミュージコロジー。
西洋音楽のベースをもって
三味線音楽に転向した両刀遣いです。
確かに最初の上達は早いと思う。
でも、例えば、絶対音感が邪魔になる場面とか、
邦楽独特の間が取れないとか、
必ずしもメリットばかり、というわけでもない。
でも、細かいことよりも
日本の音楽を広めることが最優先課題。
津軽三味線は世界的に人気だから、なんて
胡座をかいていてはいけない筈だ。