Good jobステッカー

写真：韓国で1999年まで使われていたトークン

「日本の中学生は、なんであんなにステッカーが好きなんですか？」

　またD（フィリピン人）から質問です。

「ステッカー？」

「答えがよかったときとかにノートに貼ってあげるんです」

「シールのことかな？　キャラクターとかの？」

「いえ、ただの丸いやつ」

　日本語のシールは、フィリピンでは（というより英語では）ステッカーというようです。

「ふーん。ご褒美のつもりなんだろうね」

「フィリピンではスナックをあげます」

「スナック菓子？」

　食べ物で釣るのはどうなんだろう。日本では受け入れられないだろうなあ。

「あと、トークンとか」

「トークン？」

　1990年代のソウルでは、バスを乗るときにトークンを使っていました。（→ソウルのバス（１）～トークン）

「はい、お金みたいなものです。おもちゃの」

「お店で使えるの？」

「はい、使えます」

　私が子どものころ、「子ども銀行のお札」を握りしめて近所の駄菓子屋に行き、店のおばさんに笑われたことを思い出しました。

　お店はいったん受け取って、あとで学校で換金してもらうんでしょうか。

　フィリピンの公立学校には貧困層も来ていて、経済的理由でドロップアウトする子もいると聞いています。

　お菓子とかお金とか、直接的・物質的な褒賞は、子どもにとって素直に嬉しいし、モチベーションアップにつながるんでしょう。