新年度②

Ｏ峯校長の『学校だより黒崎』から抜粋して。
　…私はこの時期の生徒たちとともに学校生活を送り、これまで長いこと教育活動に
携わってきたのですが、たとえば「学力の向上」「体力の向上」「心の育ち」など、
考え出すと気が滅入ってしまうほど、解決しなければならない課題は沢山ありました。
（これからも…、きっと教育現場はそうだと思います）
　そのような中で、私（私たち）が中学校の教員としてこれまで苦労し、悩み
ながら重ねてきた努力とはいったい何だったのだろうと、今、自問自答しています。
　人間という生き物は、生まれてきた時から言葉を使ったり、自由に動き回ったり
することはできません。15～20年間という長い時間をかけ、周囲から「教育」を
受けることによって、大人としての生活を始めることができる…
　そして、その教育を受けるべき最終段階が中学生時代…、義務教育最後の三年間です。
自分自身の力で進路を切り開き、次のステージに進んでいかなければならない、そういう
岐路に立たされる時期なのです…。
　そういう、人生最初の峠に差しかかっている若者たちに、常に求めていたこととは
いったい何だったのか。
　その答えを、今、このように思っています。
　それは、生徒たちの「粘り強さ」や「自制心」「好奇心」「やり抜く力」「協調性」
などのような「非認知スキル」を伸ばすことであったと…。
　私たち教員は、生徒たちに『どんなにつらいことがあってもへこたれないでほしい。
苦しくても自暴自棄にならず、目標を見失うことなく頑張り抜いてほしい。広く世界中で
起こっていることに目を向け、いろいろなことに興味を持ってほしい。人はみな違うのだと
いうことをわかり、相互を尊重する心を持ってほしい。周囲の人たちと協力して、何か新しく
すばらしい価値のあるものを創造してほしい。』などと願い続け、時には厳しく、時には
優しく、生徒たちに接してきた。必死の思いでそう願い続けてきたのではないか…そう思う
のです。これらはすべて、非認知スキルの育成を目指して取り組んできたことだと
言えるのです。
　そして、そういったものの延長線上に、結果として「学力」「体力」という数値評価可能な
能力があるのだと、今はそう考えています。

新年度

新年度です。
中間高校、黒崎中学校、黒崎中央小学校。
私が関わる学校は すべて校長先生が交代。
高校以外は定年退職の年でした。
中学校のＯ峯校長先生とは15年を超す長い付き合いです。
名残は尽きません。
Ｏ校長は、ずっと『学校だより黒崎』を発行されました。
前年度の最終号は第38号でした。
最後まで真面目に真摯に語りかけています。
生徒に。保護者に。教師に。
学校評議員として全号を読ませて頂きました。
中学生時代の意味を問い、教育活動についての考えを述べています。
非常に感銘をうけました。
その抜粋は次に。