Ｋちゃん ひつじひきます

Ｋちゃん（４歳）：
先週は建国記念日でピアノはお休みだったので、久しぶりです。
会うたびに成長してると感じるＫちゃんですが、今日もまた、前回よりいっそうしっかりとした印象です。
玄関を入るとすぐに
「ほら、これ！」と何かの紙をくれました。

見るとＫちゃんが描いた絵と、ひらがなで「ひつじひきます」と書いてある。
「ひつじひけるよ。ほらっ」
Ｋちゃんは、カバンを置く間も惜しむようにピアノにタタッと駆け寄り、立ったままで弾き始めました。

♪　ミーレドレミミミー
　　ミソソー　
　　ミーレドレミミミー
　　レレミーレドー

そうか、「メリーさんのひつじ」が、すごく上手に弾けるようになったんだね！
指が、今までよりずっと早くしっかり動いて、しかもソの音まで全部使ってる。
スラスラ弾けるようになったのが嬉しくて、早く見せようと　急いで来てくれたんだね。
先生はＫちゃんのピアノに合わせて歌いました。

メリーさんのひつじ　ひつじ
ひつじ・・・　アレ？

「Ｋちゃん、ここに『レレレー』って入れれば？」
先生が言うと、Ｋちゃんは
「あっ、そうか」と　すぐにそれを試してみました。
どうやら、Ｋちゃん自身でも何となくなんかたりないなあ・・・というような気がしていたらしい。

♪　ミーレドレミミミー
　　レレレー
　　ミソソー　
　　ミーレドレミミミー
　　レレミーレドー

完全な形になった「メリーさんのひつじ」を、Ｋちゃんは何度も何度も弾きました。
先生も、Ｋちゃんと同じように嬉しくて、伴奏を合わせました。
二人で弾いた「メリーさんのひつじ」は、弾むようなリズムで、ほんとに素敵でした。

「これ、先生の顔だよ」Ｋちゃんが絵を指さして言いました。
ピアノを弾いてる先生の顔を描いてくれたんだね。
まつ毛がパッチリして、頬もくちびるもきれいなピンク色。
とっても可愛く描いてくれてありがとうね。
小さな子が　似顔絵を描いてくれるというのは親愛のメッセージなので、とても嬉しいです。
また、「ひつじひきます」の文字の下には、ピンクとブルーのハート。
ハートはＫちゃんの一番好きな図柄。
とびっきりの、最高のメッセージを描いてくれたんだ・・・
Ｋちゃん、最高のプレゼント、どうもありがとう。

Ｍちゃんファランドール完成♪

Ｍちゃん（小５）：
最近、塾がかなり充実してきたようで　だいぶ忙しそうです。
いつもは歩いてピアノに来ているのですが、今日は「間に合わない！」と言って自転車で走ってきました。

「ファランドール」一応最後まで通して弾けるようになっています。
後は、全体通してのスムーズな流れがほしいところ。
特に、後半からフィニッシュになだれ込む勢いと盛り上がりが、ぜひともほしいです。
「ファランドール」は　前半の堂々とした「王の行進」の部分から　中間で一転、急速なテンポの「馬のダンス」でどんどん盛り上がりながら、最後の「ジャン！ジャン！」というフィニッシュまで　息もつかせぬ大迫力になります。
この、フィニッシュへとなだれ込む最後の４小節がスピーディーに決まらないと、ファランドールの魅力はなくなってしまいます。

そこで、今日はフィニッシュをビシッと決める練習しました。
「息もつかせぬ４小節」を完璧に弾くには、技術も精神力も追いつかないけど、そのきっかけの２拍だけ・・・和音の変わり目を作る２拍の音だけに全神経を集中して、繰り返し練習します。
「できたね。じゃ、次の２拍を練習しよう」
１拍ごとに和音が変化しながらフィニッシュへと上り詰める、難しく緊迫した部分だけど、また２拍だけに集中します。
「よし、できるようになった。・・・それじゃ、さっきのジャン！ジャン！と、今のところと、続けて弾いてみようか」

・・・こうして「２拍だけ」「次の２拍だけ」と　少しずつ覚え、最後のキメ和音まで続けてみたら・・・
「できたね！フィニッシュがテンポよく弾けるようになった！」
「うん！」
「やったー ＼(^O^)／・・・じゃ、最初から全部続けて弾いてみよう」
「えっ・・・」
と言いながらも、Ｍちゃんは最初から最後のキメ和音まで、がんばって弾きました。
「最後の方は　音もフォルテだよ！どんどん盛り上げて、最後は一気にジャン！ジャン！ジャン！ジャン！　弾けたー」

こうして「ファランドール」は　めでたく合格となりました。
Ｍちゃん、ファランドールで苦労したので、次の曲は楽なのがいい・・・とのことなので、ページをパラパラとめくって「パッフェルベルのカノン」に決めました。
「これなら楽ちんだよ。左手みて。『レーラーシーファーソーレーソーラー、レーラーシーファーソーレーソーラー、レーラーシーファーソーレーソーラー・・・』」
「ずっと同じってこと？」
「そ。最初から最後まで、レーラーシーファーソーレーソーラー」
「オッケー、いいね！」
こうして次回の曲が決まりましたとさ。

Ｈちゃん・リパブリック賛歌できあがり

Ｈちゃん（小２）：
先週は祝日でお休みだったので、Ｈちゃんも久しぶり。
前回「まーるい緑の山の手線、真ん中通るは中央線♪」で大いに盛り上がった「リパブリック賛歌」も中途半ぱなままになっていました。
なんか、勢いがそがれて気が抜けちゃってるかな？
いえいえ、そんなことはありませんよ。
「あたし、また寝ちゃったんだ～」と言いながらも、Ｈちゃんは前につっかえていたところや間違えそうなところに気をつけて、いっしょうけんめい弾いています。
広い音域もがんばってカバーし、指番号も正しく使って、ずいぶん丁寧に弾いている印象です。

「よしっ、じゃ一緒に弾こう。伴奏つけるよ」
先生はこう言いながら、もう前奏を弾き始めています。
「えっ、待って待って！」とうろたえながらも、Ｈちゃんは必死でリズムに合わせて弾き始めました。
たちまち勇壮なマーチのリズムにとけ込んだＨちゃん。
指は「間違えないように！」とかなり必死ながらも、気分はすっかり気持ちよくはずんでいるのがわかります。

「じゃ、最後にＨちゃん一人で弾いて。これで上手にできたら合格」
と言われて、一人で弾いたＨちゃんの演奏は・・・
今　先生と弾いた、はずむようなリズム感はそのままに、なぜかさっきまでつまずいていた数カ所の音も、すべて正確に弾けている！
すごいよ。
Ｈちゃんって　こんなに上手だったんだっけ？　と思うほど、なんかベテランぽくなってました。

リパブリック賛歌が合格になり、次の曲は「エーデルワイス」に決めました。
それが出来上がったら、最後に１曲残った「うれしいひなまつり」をやって、そうしたらこのテキストは修了になります。
がんばろう！

Ａちゃん久しぶりだね！

Ａちゃん（小２）：
♪ピンポ～ン　とチャイムを鳴らし、ドアを開けて玄関に入ったとたん「あれ～？」と大きな声を出しています。
何か見つけたのかな？　でも別に珍しい物も飾ったりしてないし・・・　と思うんですが、Ａちゃんは靴も脱がず、玄関に立ったまま　何度も「あれ～？」「あれ～？」と言いながらキョロキョロしています。
「どうしたの。何かあった？」と聞くと、
「なんかさ、すっごく、久しぶりの感じがする。なんでだろ？」Ａちゃんはそう言いながら、ようやくレッスン室に入ってきました。
「ほんとだ。すっごく久しぶりだね！」
Ａちゃんの「あれ～？」は、このことだったのか。
先週は「建国記念日」で、レッスンがお休みだったのです。
前のレッスンから２週間会ってないから、ほんとに久しぶりの感じがする。

Ａちゃんは、久しぶりにピアノに来たのがすごく嬉しそうで、楽譜の準備をする間も、うきうきと体じゅうがはずんでいます。
「バーナム」でペダルを使うために、教室の厚底サンダルを履いて、その足でつま先立ったり　両手を広げて踊るような格好をしたり・・・
先生も、久しぶりにＡちゃんに会えてとってもうれしいよ。
やっぱり、お休みでみんなと会えないと火が消えたようです。
インフルエンザの流行も、少しずつ収まってきたようだし、これからまた、元気な顔で毎週レッスンできるのは楽しい。

今日はバーナムで、「走ろう」という早いテンポの練習をしたので、手の形を丸くして、指先を使って弾く方法を伝えました。
Ａちゃんは手がけっこうしっかりしているので、ピアニスティックなフォームを教えても関節が負けてしまわずきれいな形を保って弾くことができました。
「どう？早く弾くとき、こうやって弾くと弾きやすいでしょ？」
「うん」
曲にもよるんだけど、この形で弾くやり方を、頭の中に覚えておいてね、と言っておきました。
Ａちゃんは指もカッチリしてるし、クラシックの曲をたくさん聴いているようなので、もう少し年齢が上がったら古典派とかのピアニスティックな曲を与えても、ちゃんと受け止めて弾きこなしてくれるだろうと予想しています。
そのために、少しずつテクニックやフォームを身につけていきましょう。