今日から、Ｃちゃん(小２)・Ｍちゃん(小４)が同じ時間に来ることになりました。
これまではＣちゃんの後Ｍちゃんと、それぞれ30分間ずつのレッスンだったのですが…
ＣちゃんもＭちゃんもレッスン室にいるのが楽しくて、なかなか帰ろうとしないのを、それでも「次の人のレッスンだからね」と切り上げなければならなくて可哀想に思っていました。
それなら、いつも仲良しの２人、同じ時間に来て、「２人で１時間」過ごすのはどう？と提案してみたのです。
今日はその最初の日。
「４年生は６時間授業だから、少し遅れるかもしれません」と言っていたＭちゃんが、２年生のＣちゃんより先にやって来て、大張り切りです。
さっそく練習して来た「オー・スザンナ」
のレッスンを始めているところへＣちゃんが来ました。
「Ｃちゃん！一緒にやってよ」と先生からタンバリンを手渡され、
「えー、どうやるのかわかんない」と言いながらも、Ｃちゃんはなかなかいいセンスでタンバリンを叩き始めました。
「そうそう、それでいいんだよ。Ｃちゃんがリズム考えてね」
先生もタンバリンを持ち、Ｍちゃんのピアノに合わせてみんなで盛り上がりました。
Ｍちゃんの「スザンナ」が終わり、次の曲の説明を聞いたら
「じゃ、それをエレクトーンで練習して」とヘッドホンをつけてあげて、Ｃちゃんとピアノを交代です。
Ｃちゃん、「私『トトロ』練習してきたよ」と、「となりのトトロ」を弾きましたが、
♪となりのトトロトトロ〜
のところのリズムが、右手と左手でうまく合わなくて苦労しているようです。
「ここは、『トットロ、トットォーロ』ってリズムで合わせるんだよ」と繰り返し練習し、慣れてきた時、Ｃちゃんが言いました。
「私もあれ(エレクトーン)で練習したい」
「うん、いいよ。じゃＭちゃん、交代ね。練習できた？」
このようにして、少しずつ交代交代にレッスンと練習を繰り返しました。
ＣちゃんもＭちゃんも楽しく生き生きと取り組んでいて、レッスン効果も上がって一石二鳥です。
その上、30分で追い立てられず仲良く交流したり、冷たい麦茶を飲んだり、ゆったりと時間を過ごすことができ、「２人で１時間」レッスン、大成功です。
来週はにこにこワークやふよみドリルもやりたい！と言って解散しましたが、そのうち連弾や合奏などもやってみることが出来るだろうし、このレッスンスタイル、一石五鳥くらいの効果があると思います。
