勉強会３月例会報告（転載）4月最初はいきなり授業を

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2015-03-23
勉強会３月例会報告（転載）4月最初はいきなり授業を
いつものように、幹事のＳ先生が勉強会報告をメール配信して下さいました。
３時間参加して、同時にメモもとって、原稿用紙５枚の分量にまとめる……大変な作業です。
今回は１３人参加でした。
僕に関する部分を切り取って転載させて頂きます。
■転載ここから■
◎授業開きの１時間はこうする◎
　①話を聞くときの聴き方指導。
　　　「励ます言葉は成長につながる。マイナス発言は成長を阻害する。」
　　　　教師が真剣な表情で語る。子どもも真剣に受け取る。最初は厳しく。
　　　　緩めることはいつでもできる。
　　　　ちなみに傭兵先生は最初に「すごく怖い先生」という印象を持たれたそうだ。
　　　　そのぐらいでいい。
　　　　この語りは学級指導でも使えます。
　　　　よい集団作りはよい授業作りに、よい授業ができれば、集団の質も向上する。
　　　　プラスの連鎖が生じれば後々幸せな日々が待っています。
　②１コマ目で１年間が決まる。
　③いきなり授業をする。
　④最初は厳しく。
　⑤全員の名を呼ぶ。全員を褒める。

　重々しく語った後で、「バスガス爆発」と板書。
　早口言葉の練習・発表。滑舌。
　ペアを組ませ、練習。
　後、自ら立たせ発表。立つ勇気を大いに褒める。
　明確な評価基準を示し、一人一人ユーモアたっぷりに個別評定（楽しい）。
　評価基準が明確な故に子どもも納得。
　教室は温かい笑いに包まれる。
■転載ここまで■

［以下傭兵］
教室に入る。
チャイムが鳴ったあと７秒かけて全員を見る。
ペンなどを持っている生徒に言う。
「手から、ものを放しなさい」
置きなさい、と、放しなさい、は意味が異なる。
置きなさいと言うと、持ったまま机に置く生徒がいる。

上の模擬授業でも、あえて狙って二人の参加者に言ってみた。
言った瞬間、二人がペンを置いただけでなく、大人全員の背筋が伸びた。

「手から、ものを放しなさい」
何かを手に持ったまま聞いた話は、頭に何も残らない。
学力の低い生徒の多くが、必ず何かをいじっている。

毎年対象は３人前後だが、一年中言い続けて、直るときも直らない時もある。
ベテランrain教諭も、若い教諭に「物を置かせろ」と教えるそうだ。
だが、できない。
生徒が、手に持ったままなのが見えないのだ。

最初の授業は３分か５分話をして、いきなり授業に入るのが良い。
授業の約束とかなんとかを、２０分も３０分もしゃべっても生徒は何も覚えていない。
そんな時間が、一日目に６時間も続くのだ。
生徒のためになることは、ほとんどない。

中学でも高校でも、４月最初の時間は、いきなり授業をするのが良い。