３５人学級でも多すぎるのに…

　「３５人学級の実現を」…もう何年来言われてきたことか。手書きの看板が街に立ったりもしましたが。この度、文科省が、「義務教育全面３５人学級化見送り」を発表。

　「学級の児童生徒数が少ない方が一人一人に目が届くので良い。だから、４０人学級ではなく３５人学級に」…一見まともな考えのようですが、冗談じゃない。これは、通用しません。
　４０人学級（現在）でも、その昔の５０人以上の学級でも、教師の力量で十分すぎる教育効果を上げることができます。言い換えれば、３５人学級にしても力のない教員には教育効果はあげられません。

　ただ、「少人数の方がいいなあ」と、思うことがありました。小学６年生の水泳授業の指導をお願いしたいという申し出がありまして…私に水泳の指導をしてくれと言うのは、無謀。しかし、「Ｎｏ」という言葉を知らない私、これを快諾！自分が超無責任な人物であることに今さらながら気づきました。なぜ水泳授業の指導者に私の名前が挙がったか？それは、「毎日熱心にプールでエキササイズをしている人」だからなのだそうで…。アクアウオーキングをしているのであって、泳ぎはあまりしていないんですけどね…。

　ともあれ、いきなり水泳の先生になった私、割り当てられたのは、「Ｂグループ２０人」。で、割り当てられた場所は…２５ｍプールの、１コースの半分。これには意気消沈。指導の意欲など消え失せました。１２ｍ５０ｃｍに２０人が入る…泳げませんよこれ！イモ洗い状態…失礼、人洗い状態です。（注：民間プールを借用）
　「勝手に隙間を見つけて泳ぎなさい！」
　指導しようにも、ワイワイという喚声の中、声が届かない。有能な水泳指導者であるかもしれなかった私ですら、手も足も出ずぅ…指導放棄！
　そうこうしているうちに、「先生トイレへ行っていいですか」「先生、寒いので採暖室へ行ってもいいですか」…
　「いいよ！断らなくてもいいから、どこへでも行きなさい」と、言ったら、ぞろぞろと、トイレ、採暖室へ。プールに残っているＢグループは、ほんの数人。その数人には、「アンティーク流の息つぎ」「アンティーク流のクロール」を伝受（←これが、ホントいい加減）。「教え方が上手い」と…私を褒めるとは小学生も大したものです。
　そんなわけで、プール授業は、２０人では多すぎます。１人の指導者に、せいぜい５～６人の子どもが限度です。４０人？と、と、とんでもない。
　机に向かう授業と、実技を伴う授業とは別ですがね。

　文科省は、なぜ現在の義務教育標準法維持（小３〜小６は標準で１クラス４０人と定める。小１、２は３５人）としたか？
　今年の全国学力テストで「学力と学級規模の相関関係がない」ことが分かったためという。ねっ！冒頭に書いたように、学級規模と学力の相関などないのです。

　ただ…水泳授業では、５～６人のグループとして、私のような優秀な指導者を多数確保でき、コースも沢山使用できる予算付けはお願いしますよーっ！