中学国語指導案・短歌初回ワーク・中学２年

2014-09-25
中学国語指導案・短歌初回ワーク・中学２年
去年、高校３年生の「短歌授業」初回に、俵万智を紹介して好評だった。
易しい内容に直して、中学２年で使い始めた。
好評だ。
授業感想で中学２年生が何人も、
「恋がしたい」
と書いた。
明日も楽しみだ。
俵万智さんは同い年。今、石垣島に住んでいます。いいなあ。



違う話題が混ざるが、興味深いことがある。
僕はこのワークに２コマか３コマ使う。楽しく４コマ使うことも出来る。
別教材だが、中１「竹取物語」の最初は楽しい質問だけでひとコマ使う。とても盛り上がる。
また、「弁論」の「発表の仕方指導」だけで６、７コマ使う。全員が見違えて上達する。

興味深いことに、新卒の国語科の授業はすぐ終わってしまう。
「明日は、何をすれば？　弁論の指導は、あとは何を？」
だから、伝えられるだけのことはできるだけ伝えている。
「音読のさせ方の種類を増やす。
　変化のある繰り返しをやってみる。
　音読は褒めやすいから、ひとコマで２０回褒めるのに挑戦」
と伝える。
「竹取物語・冒頭」の音読指導の種類、褒め方、褒め言葉、全部書いて渡そう……
として、途中まで書いたら倒れそうになった。

「話す聞く指導」は、指導技術がなければ、何十年目の教員でも続かない。
問題プリント配って、やれ、では済まないからだ。
だから、何もしないで「通過」してしまう。
残念なことだ。