「森の学舎」にも、“おかさん”の自宅にも、たくさんのヤモリが住みついています。
「森の学舎」では玄関に設置されている看板用照明に虫が集まってくるので、玄関先で見かけることが多くあります。
そしてわが家のほうでは、台所の蛍光灯の光に寄ってくる蛾などを目当てに、ヤモリがたくさん生息しています。ここのところ晩酌時に毎日彼らの姿を拝んでいます。
そんなヤモリですが、どうやら８月から９月にかけてが、彼らの子供の生まれる時季らしく、この頃たくさんのチビちゃんを見かけます。
写真の赤ちゃんは、今朝台所のシンクに入って出られなくなってしまったものを、かみさんの要請により“おかさん”が救出したものです。（私のかみさんは、トカゲが大好きなくせして、ヤモリは苦手なんだそうです。こんなにかわいいのに。）
＜追記＞
最新の照明でＬＥＤを使ったものが出回り始めていますが、このＬＥＤ電球には虫があまり寄り付かないということを聞いています。各家庭の電球という電球が、もし全部ＬＥＤに代わってしまったら、ヤモリ君たちの夜の仕事場がなくなってしまうような気がします。
昨日の小学生との「計算１００問」で、掛け算４段階に合格し、四則計算すべてに４段階をクリアーし終えた生徒が出ました。いよいよ５段階の問題に突入です。学舎でも５段階に到達できたのは、彼で３人目となります。かなり、計算力がないと入れない領域といえます。
そんな彼には、４段階までの学舎独自の問題ではなく、「計算練習８００題（桐杏学園）」に挑んでもらうことになります。（↓）
毎回たった８問ですが、中学受験者用のかなり複雑な計算なので多少時間がかかります。（↓）
中には単位換算の問題や、未知数である□の値を求めるような問題まで有るので、これをこなしておくと、中学生の数学がとても楽にこなせるようになります。今年は、もう一人５段階に突入する子が出るまも知れません。楽しみです。
昨日も今日も、秋晴れの良い天気でした。秋といえば「馬肥ゆる秋」という言葉があるとおり、油断すると体に、余分な脂肪がついてしまいます。
私は、それを恐れて、毎朝３０分強の散歩を行っています。山あり谷ありの一周６００歩近くの森林コースです。
毎朝、一人で歩いているように見える“おかさん”ですが、実は相棒がいます。
下の写真のような、木の棒です。種類は何種類かあって、その日の気分で、細くて長い棒にしたり、太くて握力をつけるのによさそうな棒にしたりしています。
この棒は、両手で持って腰をひねったりする運動に使っています。↑
こちらは主に、握力を鍛えるのに使っています。↑
というわけで、歩くだけでなく、上半身もこの相棒とともに、少しだけ鍛えています。
でも、この散歩から帰ると、少し小腹が空いているんですよね。仕方がないので、ほんの少しだけエネルギー補給して、何とか現状維持をしている状況です。
ご連絡が遅くなりました。９月の学舎のイベントは、先日ご報告したとおり、竹三昧です。
一つは、近隣の２つの小学校の運動会の翌日である、９月２０日（日）に、「竹ご飯・竹パン作り」を、行う予定です。案内を出してから失敗したなと思いました。
というのは、竹パン作りは２時間では終わらないということです。パン作りには、一次醗酵で６０分、二次醗酵で何十分か必要となります。なので、はじめから終わりまでで、２時間という曲芸は出来ません。
ただ既に、この竹パンつくりに魅せられて参加申し出をしてきている子がいますので、事前に小麦粉をこねておくなどして、時間を調整していきたいと思います。
２つ目は、その小学校の運動会の振り替え休日である、９月２４日に、「弓つくり・的当て」を行う予定です。
どちらも、先日の「あそぼうよ」の際に入手した、太い太い孟宗竹を使ってのイベントです。天気にもよりますが、楽しいイベントになればいいなと思います。
今朝の散歩の際、いつもの森に入ってすぐのところで、SEIKO社の五街道という万歩計が、「ピピピッツ、ピピピッツ」 と鳴り出しました。止まって万歩計の表示を見ると、次のように、「街道達成！」の文字がありました。
６月２６日に歩き始めた「中山道」ですが、その最終目的地である、京都にどうやら着いたようでした。もちろん、学生時代に本当に自分の足で歩いて、京都の五条大橋の上で友人に迎えられたときのような感動はありませんでしたが、やはり嬉しくて、家に帰り、出勤前の息子にすぐ報告しました。
街道を達成するとどんな画面が出てくるのか楽しみにしていたら、お祝いの花火が上がりました。↓
万歩計によると全部で７９日間かかったようです。↓
学生時代に実際に歩いた、思い出の中山道を歩き終わったということで、今度は、「東海道」を歩いてみることにしました。
いよいよ再出発です。↑人生もこんなに簡単に、新たな旅立ちが出来るといいなと思わざるを得ません。
今万歩計の表示は、687559歩となっています。この歩数だけは、リセットされず、ずっと持ち越すようです。それでは、品川に向かってスタートします。
昨日、中学３年生に模擬試験の結果が返却されてきたので、一人一人と少しずつ話をしました。そんな中で、一人の生徒から「「国語」の読解の勉強の仕方がわからない。」という相談を受けました。
話を聞いていくと、その原因らしきものが見えてきました。それは、読解の答えを“自分自身の言葉”で書こうとしているからでした。
小学生向けの「あい・キャン」という教材などを採点していると、
課題文の言葉をそのまま使う訓練をたくさんしていることがわかります。↑
現在の国語のテストでは、「採点のしやすさ」、「採点の公平性を保つ」意味で、課題文の中の言葉をそのまま使った解答を求めるようになっています。
感性豊かな子ども達が、理解した内容を、その子の言葉で表現すると、全然得点がもらえません。その子の感性をわかってあげようなどとは一切しません。
そういう意味で、非常に残念なことですが、今の国語のテストだと、読解問題の答えは、課題として提出されている文章の中の言葉を多く使わないと間違っているとされてしまう、という事情があるからです。
上記の見解は、小学生だった頃、国語が嫌いだった、“おかさん”の偏見かも知れませんが、今年になって読んだ、「ドラゴン桜公式副読本１６歳の教科書（なぜ学び、何を学ぶのか）」の中で、「金田一 秀穂」さんが同じように、現在の国語教育の問題点をいくつか指摘していたように思います。
“おかさん”の家では毎朝“おかさん”がお茶をいれています。何故か、わが家では昔からお茶を入れるのは“おかさん”の役割と決まっています。
お湯を少しさまし、最近では、茎茶（この茎茶を入れると味が“まるーく”なってとても美味しく感じます。）と２種類のお気に入りの煎茶（茎茶だけだとパンチがないので新鮮な煎茶を混ぜています。少し“渋み”がきいて美味しいくなります。）とをブレンドしたものをいれています。“おかさん”は大きな湯飲み茶碗に２杯飲むのを習慣にしています。
私のおばあちゃんが昔からたくさんお茶を飲んでいたお陰で、健康でしたので、わが家みんなの健康を担っているものの一つは、この毎朝のお茶かなと考えています。（健康だったおばあちゃんが、突然死する３ヶ月前くらいから、お茶をあまり飲まなくなってしまったそうです。おしっこをちょっと漏らすようになったことが原因だったようです。）
また“おかさん”はお茶とは別に、毎日のようにコーヒーを朝と昼とで２杯飲んでいます。朝などに家族が揃うと、娘（大学時代にタリーズコーヒーでバイトしていたこともあり、一人前のコーヒー通？）にせがまれて、ここでも何故か“おかさん”がコーヒーをいれます。普通に市販されているコーヒー豆を使っていますが、家族には「とても美味しい！」と好評です。私もひとりで飲む時よりも数倍もコーヒーが美味しく感じられます。家族との何気ない会話とともに、ゆったりと飲むからでしょうか？
「健康は食から」と言います。毎日２杯ずつの、お茶とコーヒー。これが現在の“おかさん”の健康法の一つです。
