来月公開

いよいよ明日がテスト本番。
今日は授業をせず、希望者に教室を開放し
最後の質問に片っ端から答えていきました。

中３英語では「関係代名詞」がテスト範囲の中心です。
これに「分詞による後置修飾」「関係代名詞の省略による後置修飾」が
プラスされると、かなり得点率が落ちるのですが
（実際にすべてがテスト範囲の中学校もあります）
「関係代名詞」だけなら恐れるに足りず…と思っていたんですけどね～。

最近はどうも日本語が不自由という生徒が多く
複文になると急に理解できなくなる生徒が増えています。
中２で接続詞 when、because がでてきたあたりからアヤシかったけど
The　book　which　I　read　yesterday　was　interesting.
（私が昨日読んだ本はおもしろかった。）
というような文を
「どこから訳したらいいかわからない」
「どこから英語にしたらいいかわからない」
と訴えてくる生徒が本当に多い。

何度説明してもよくわかってくれない生徒は
そもそも日本語の「主語・述語・目的語」の概念が
はっきりしていない場合が多いです。
小学生時代から複雑な文は読み飛ばしてきたタイプ。
今さら、こんな直前に、どうこうできるレベルではありません。
勉強って積み重ねだな、どこかで手を抜くと必ず痛い目に遭うんだな、
と再確認させられました。

そして今日の質問。↓↓↓　定期テストの過去問より。
次の質問にあなた自身の答えを英語で書きなさい。
①Where　is　the　place　that　you　want　to　visit? ②And　why?
（①あなたが訪れたい場所はどこですか。②それはなぜですか。）

「答え方がわからない。」と言うので
とりあえずどこを訪れたいか聞いたら「東京。」
理由は？の問いに「うーん。…海で泳ぐ？」
泳ぐなら新潟の海でいいんじゃない？

このやりとりを聞いていた隣席の生徒が「東京って海あるの！？」
と突然話に割り込んできて、周囲を巻き込んで騒然となりました。
「あ、東京湾て海か～。」で東京に海があることは確認されましたが
何しに行くかでザワザワ。
まともなところでは「服を買いに行く」「ライブに行く」
という意見が出ましたが、英単語がわからないというので
「パンダを見に行く」にしておけば？とアドバイスしました。
簡単な単語だけで書ける今いちばんホットな答えだと思います。

「シャンシャンを見に行く」と書こうとして
ローマ字が書けずに困っている生徒がいたな～。
そこはあきらめて「パンダ」にしておいた方が賢明よ。

明日の答案用紙が正しい英文でうまることを祈っています。