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にほんブログ村毎日がんばります。先日、子ども（小5）から塾の問題について質問がありました。
科目は算数。
「15％の食塩水が300グラムあります。
そこに8％の食塩水を入れて、12％の食塩水にするには、
8％の食塩水を何グラム入れたらいいでしょうか？」
「・・・・・・」「8％じゃなくて、真水ならすぐわかるんだけど。。。。」そう言いながら10分が経過し、子どもは学校に行く時間となり。。。
ということで、私の宿題になってしまいました。
が、宿題を解く時間が無いまま、翌日に。
「お母さん、問題やってくれた？」「m(__)m。明日までには。。。」すると
「もう解けちゃったから、早くやってね」と言われてしまいました。
解けたなら私はもう必要ないのではと思いましたが、
一応子どもから出された宿題ですので、やらないとね。
しかし、この問題。
何が難しいかと言えば、まだXを習っていない子ども用に問題を解くのが一番難しかったです。
通常は
（0.15×300）+0.08X＝0.12（300+X）
の方程式で解答に導いていくのでしょうが、
「エックス、習ってな～い」と言われ。。。
じゃあ0.8％の食塩水を1グラム入れると何パーセント濃度が下がるか。。。
で攻めようとしたところ、
「難しすぎ～」と言われ。結局、問題集の「答え」のページのお世話になりました。
面積で考える大変分り易い方法(←ぴってしてね）があり、
私も今後は（？）こちらの方法を使って解きたいと思いました。
分るように教えるのって大変だなあと思いました。