文章を図にする力

５／８のバネ
【本日の合体漢字】
　「のれいちれ」　
　小６女子からの出題。連休中に、じっくり練ったらしく、良くできてます。時間かけて、一人正解しました。

　某大手進学塾からDMが届いた。
　地域に根ざした弱小塾が抱える小学生を拾い上げようという戦略が見え隠れするが、何をどう提携したいのかこれからじっくり見るとして、同封された小学生対象の算数テストを６年生に試しに授業でやってみた。
　計算はだいたいできるが、応用問題はほとんどできない。もっとも計算に時間かけすぎるから、後半の応用問題に回す時間が足りなかったということも言える。
　計算問題全問正解で平均点。だからまずは計算力です。
　中２、中３クラスでも、先の小学生テストの応用問題４問を最後の１５分で出題した。
　多少苦戦しても１０分くらいで何とかなるだろうと踏んでいたが、結局時間内に終わらなかった。中学生になると方程式で解こうとするがゆえに、直感が働かないのかもしれない。
　水曜の中３クラス、二次方程式の文章問題でも同様だった。すぐX使って式作ろうとして、問題から生活感排除してしまう。文章読みながら、イメージ図が描けないんだよね。
　６年生から回収したテスト用紙。一人の子が文章問題を解くために絵を描いて考えた形跡があった。残念ながら正解していなかったが、自主的に文章問題を図で理解しようとしたことは、その子にとっては大躍進です。不正解の原因がどこにあるのか分析して、あと少し足りなかった力を補おう。

【漢字解答】
　　　　　　「氏」