現存、唯一？！日本初の知能検査キット『學齡兒童智力檢査函』

無手勝流で蒐集した故玩館の膨大な我楽多を整理しつつ、ブログを書いています。

だまっていても歳は積み重なります。が、資力、気力、体力は齢に反比例して低下の一途、もはやそれなりの品をゲットする力はありません。

しかし、長年に染み付いた習性は消えず、ぶらぶらとネットオークション上を散歩しています。そして、ごくまれに、誰も手を出さないような品をお遊びで入札。

今回の品も、競争入札者はおらず、開始価格で落札できました。しばらくほおっておいたのですが、少し調べてみるとかなりのレア物であることがわかりました。

 

ドクトル三田谷啓 撰『學齡兒童 智力檢査函』です。 大正4年3月13日、兒童書院、南江堂、定価60銭。

　　　　　　　　　　17.0x21.2x2.3cm

 

中味は・・・

ボール紙カード(12x19.2cm)　18枚

小ボックス　　5個

△、□形　各１枚

 

中味を広げると・・・・

 

これとほとんど同じ品が、心理学の学会誌に紹介されていました。『心理学ミュージアム「これはなに？」』（心理学ワールド  54巻、2 - 3 、  2011年07月）鈴木朋子・岡村宏美・木下利彦（2009）(写真は「三田谷啓によるビネ式知能検査の改訂」『心理学史・心理学論』第 10/11 巻合併号 1-10 頁より転載)

　　　

日本で初めて発売された知能検査キット（大正5年、南江堂、1円20銭）で、東京大学総合図書館の所蔵品、現在、数点しか残っていない、と書かれています。

一方、今回の品は、大正4年3月、兒童書院・南江堂から、定価60銭で発売されました。東京大学総合図書館の所蔵品より、１年前の発売です。

したがって、今回の品が日本で最初に発売された『學齡兒童 智力檢査函』ということになります。

これは、ひょっとすると現存する唯一の品かもしれません。

三田谷啓は、大正４年４月１５日に、著書『學齡兒童智力檢査法』を、兒童書院・南江堂から発行しています。つまり、ほとんど同時期に、『學齡兒童 智力檢査函』と『學齡兒童智力檢査法』を世に出したのです。この二つはセットとみなすことができます。

『學齡兒童智力檢査法』は、国会図書館アーカイブで読むことができます。その序文です。

「今予はビネー、ジモンの智力檢査法を紹介するに方り、これを我邦の事情に照らし、多少の改訂を行ひたり。　本書に附属して発行せしむるところの「智力檢査函」も、檢査法の改訂に基き予が特別に製造せしめたものに係る。・・・・・・・・・・」

これを読むと、『學齡兒童 智力檢査函』と『學齡兒童智力檢査法』はやはりセットとして、同時に世に出されたものであり、大正４年に発売された今回の品が、日本初の知能検査用具であることがわかります。

いずれにしろ、稀少資料であり、通常では内容を知ることはほとんど不可能ですから、今回の品の全体像をブログにアップしました。使用説明書がついていません(元々の仕様か、紛失かは不明）が、『學齡兒童智力檢査法』を手がかりにして、使い方を考えてみました。

三田谷啓 撰『學齡兒童 智力檢査函』の特徴は、フランスのビネ式知能検査法を、日本児童向きにアレンジしたことであり、年齢に応じて、様々な方法で、児童の智力を検査しようとするものです。

まず、日常を描いたカラーの絵カード3枚です。

 

３歳児対象。絵を見て、描かれている内容を了解するかどうか？

いま私がやっても、結構難しいです。3歳児にわかるのでしょうか。

調べてみると、これらの絵は、年上の６歳児、９歳児、１１、１２歳児の検査でも使われることがわかりました。例えば、6歳児では、絵の中に各人は何をしているか？という問いになります。

 

二人の女性のカード、３枚・・・・

 

６歳児：2つの顔の美の比較。綺麗な方を選ぶ。

 

一人の女性が描かれたカード、４枚。

 

児童向けにしては、意味深な絵です！(^^;)　

７歳児対象：問いは、「どこが欠けている？」でした(^.^)

 

 

７歳児。問、顔の掛けている部分は？

 

文章が書かれたカード、４枚・・・・

 

１０歳児：語句を並べ替えて正しい文章にする。

 

３歳児。６綴の語句を反復する。例「山が見える」

５歳児。１０綴の語句を反復する。

６歳児。１６綴の語句を反復する。

１０歳児。２６綴の語句を反復する。

３歳児。２列の数字を反復する。例、１３、２５、４８。

４歳児。３列の数字を反復する。

５歳児。４列の数字を反復する。

７歳児。５列の数字を反復する。

１０歳児。６列の数字を反復する。

 

８歳児：読んだ内容を記憶しているか。

 

１１、１２歳児：物語中の空所を考えさせ、言わせる。

 

２本の平行線が引かれたカード、４枚。これらのカードは、女の人の顔のカードの裏側を使っています。

ドイツ語で、それぞれの線の長さ(㎝)が書かれています(手書き）。

対象年齢不明。線の長さを推定させる？

 

幾何学模様、４枚・・・・

５歳児。正方形、平行線の模写。

８歳児。これは何色？(左から色の識別）

 

三角形、長方形の紙片・・・・・

６歳児。三角形２個を組み合わせて長方形をつくる。

 

錘が入った小箱、５個(3,6,9,12,15g)・・・・・

４歳児。２つの重さの比較をし、軽重を答える。

９歳児。５個の箱を重さの順にならべる。

 

注意書きも入っていました。

「小箱の錘は、5種類の重さを厳密に作ったつもりだが、一時に数千個も作ったため、念のためチェックして過不足があるなら、規定の重さに調整してほしい」と書かれています。

この文面に従うなら、日本初の知能検査キット『學齡兒童 智力檢査函』は、数千セット作られたことになります。翌年の南江堂版を加えると、相当数の検査キットが世に出ました。しかし、100年以上たった現在、数点が残るのみとなったのです。

『學齡兒童 智力檢査函』を世に出した三田谷啓とはどんな人物なのでしょうか。

明治14(1881)年兵庫県に生まれ、苦学して大阪府高等医学校(現、大阪大学医学部）を卒業して内科医となり、精神病理学、治療教育学などを修得しました。その後、ドイツへ3年間留学し、ビゲ式知能検査法に出会い、帰国後、日本の実情に合わせた改訂版を出しました。それが、大正4(1915)年発行の『學齡兒童 智力檢査函』、『學齡兒童智力檢査法』セットです。大正8(1919)年には、日本初の公立児童相談所、大阪市立児童相談所の設立に参加します。昭和2(1927)年、三田谷治療教育院を開設し、以後、障害児の治療教育に専念したのです。昭和37(1962)年没。

このように、三田谷治は、児童福祉、障害児教育の草分け的存在であり、74冊の著書を著しながらも、あまり知られてはいません。かくいう私も、全く知りませんでした。まだ、障害児の治療、教育に光が当たっていなかった時代に、科学的方法で治療教育に挑んだ在野の実践者なのです。

やはり明治の人は、志しとスケールが違う。