中学国語指導案・新採用教員に伝える国語技能計画と結果2015年2月

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2015-02-08
中学国語指導案・新採用教員に伝える国語技能計画と結果2015年2月

　　今年度、国語科同僚に技能を伝える試みを、生まれて初めてした。
　　４月に計画して、追加修正しながら、伝えた。
　　僕の無理難題に付き合ってくださった同僚Ａさんに、感謝申し上げたい。
　　・・・そんな資格があるのか？
　　・・・それほど力があるのか？
　　・・・ないけど。でも、やらないとツケはいつも生徒に回るのである。

　　「ブログの意図」で書いた通り、教員は具体的に教えない。又は教えない人が多い。
　　同僚に授業技能が伝われば、教員も生徒も楽でやりがいのある時が来るはずだ。
　　しかし、実際は経験のある人が、
　　「自分は教わってこなかった。だから、新人も自分で考えてやりましょう」
　　ということに、気持ちに、なってしまう。
　　自然な感情だが、そういう、負の連鎖、はもう止めたい。

　　ただし、新人の教員にも問題があり、
　　「自分は学力も指導力も優れている。だから、教わる必要はない」
　　という人が、中にはいる。
　　なぜなら、子供のときから優秀のままで、勉強に自信があるからだ。
　　ずっと優秀でないと、教員になれない法的システムになっている。
　　

　　馴染みの美容院に、仲良しの女性美容師がいる。
　　僕が切ってもらっているのは、副店長の男性で、やっぱり仲良しだ。
　　仲良し女性美容師が、昨年の１２月に「デビュー」した。
　　五十種類だか何だかの技能試験をクリアして、カット・カラーを始めるのがデビューだ。
　　「デビュー」まで４年以上。
　　僕は開店後すぐ通い始めたので、見て聞いて知った。
　　床を掃き、用具を洗い、閉店後の夜遅く練習して、数十の技能試験をクリアする。
　　そしてやっとデビュー。
　　下積みの長さと、休日の少なさのため、デビュー前にたくさんの人が辞めてしまう。
　　だから、みんなが喜んでる、と副店長が教えてくれた。

　　教員は、授業の方法は一つも教わらないままデビューして、お金をもらう。　　

■１■できるようになった技能結果だけ抜き出し
［２０１５年２月６日現在］
［○＝済み一応確認　△＝教えたが実施か未確認　★重要教材・項目］


■２■扱った教材・作文と文法・技能結果

［○＝済み一応確認　△＝教えたが実施か未確認　★重要教材・項目］　



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