地方のアイディアが国を救う！～待機児童ゼロの横浜市～

　今日の夕方の報道番組や夕刊紙に「国も参考　横浜方式」との見出しが目に飛び込んできました。
　横浜市では、待機児童ゼロを目指して民間活力を柔軟に取り入れ保育定員の拡充に努めてきたとのこと。
　報道によれば、電鉄沿線の高架下を活用した施設や企業の社屋、大型マンションにも保育所の設置を働きかけてきたようです。
　もちろん施設の設置や開業には、整備費や保育士雇用の補助を市が出しています。

　この事例を参考にして厚生労働省が「待機児童解消加速化プラン」を打ち出した。まさに少子化時代。もう少し早くからこのようなプランができそうなものだとは思いますが、保育面積や設備の設置基準が壁となって待機児童解消は進んでいませんでした。
　横浜方式（待機児童ゼロ）は、市長公約のたまものだと思います。

　国の「がんじがらめ」の政策では、目の前の地域課題がスピーディに解決出来ないとも読めますね。
　三田でも待機児童解消を目指して保育定員の拡充に努めていますが、今回の報道を見ていて「待機児童ゼロの日」のカウントダウンが聞こえてきたような気がします。
　地方のアイディアが日本を救います。

質問力研修 修了

　２日間京都の龍谷大学キャンパスで開催された研修を修了しました。
　２日目は、同じ班の議員（大和高田市奥本英子氏、生駒市塩見牧子氏、名古屋市玉置真吾氏、裾野市内藤法子氏）が質問した失敗事例をベースに質問の分類をはじめ、情報収集の方法、論点の組み立て方などを議論させていただきました。
　

　そればかりか、質問の内容は、本人が失敗事例と思っていても、質問に至った経過などを聞いていますと私に欠けていた認識力や情報力など参考になるものばかりでした。
　出席した議員の方々との休憩時間中の互いの市の情報交換も貴重だったと思います。
　３班の議論の内容をコーディネータの３名の方から公表していただき、それぞれの班の議論の内容を確認、最後に研修のまとめとして土山先生のふりかえりの講評があり修了証をいただいて帰路につきました。

　ふりかえりの講評では、議員はワンマンの運転手（質問は独自の判断で作成して行くと言う意味）であること。質問力を磨くことで議員力、そしてその集合体である議会の力が高まることが肝心であること。
　さらに質問の内容については、結構議員が他市を調べてわが市になぜできないのか？と問うものが多いが、市の単純比較を行うのではなく、分析をするこてで、こうやれば政策が実現すると言う提案に変えていくなどをお話していただきました。

　いずれにしても、これからの議員に問われるのは、「説明力」であるのは間違いのないところです。
　市の掲げる目標や理念、それをどうすれば近づけられるのかの市の施策の狭間で行う一般質問。そこに説明力（論説力）が必要になります。

　また、議員一人だけでは行政を動かすことはできない「議会が動かしていく」と言う講師陣からの発言も印象に残っています。
　６月の一般質問での質問に生かしたいと思います。
　
　修了証をいただきました！