もう両手で弾けました！

Ｍちゃん(小４)：

先週「カリプソ・カーニバル」が宿題になっていました。

「ちょっと難しいから、右手だけでもいいよ。右手と左手、別々とかでもいいし」と言っておいたのですが。

ピアノの前に座ったＭちゃん、「はいっ」と楽譜を閉じたまま、先生に渡しました。

「えっ、そういうこと⁈」

「はい、そういうことです！」

Ｍちゃんは、ちょっと得意そうに言いました。 

先生に楽譜を渡してしまうってことは「暗譜してるから、楽譜は見ないで弾く」ってことだよね。

「わかった。じゃこっちで、ちゃんと合ってるかどうか見てるからね」

先生は楽譜を受け取って、Ｍちゃんからは中身が見えないように小さく広げ、間違えずに弾けるかどうかよーく見る準備をします。

「じゃ、弾きまーす」

Ｍちゃんは弾き始めました。

右手も左手も、一つ一つ丁寧に音を出して行き、ちゃんと、間違えずに最後まで弾き通しました。

「右手だけでもいいよ。右手と左手、別々でもいいし」と言われていたのに、Ｍちゃんはがんばって両手で弾けるように練習し、おまけに暗譜までしてるのです。

すごいね！いっぱい練習したんだね。

Ｍちゃん、一人でこんなに練習できるって、ずいぶん大人っぽく地道な作業をやりとげてるなあ、と思います。

やる気まんまんで向上心、克己心に富んだＭちゃん、ますますがんばってもらいたいです。

和音の転回は「花見だんご」♪

Ｃちゃん(小２)：

「ピンクのバーナム」もグループ３の終わり近くまで進んできました。

今日は半音階やオクターブのフレーズ奏法、６度の重音奏など、ピアノに欠かせないテクニックを次々と学び、8-3番「でんぐりがえし」まで来ました。

「ピンク」の前のオレンジの本にも「側転(そくてん)」などというタイトルで出てきていた、左右の手で交互に置き換えを使いながらのアルペジオ奏法なのですが、今回は少し高度です。

ドミソ、ドミソ、ドー と弾いたら、次のパターンはミソド、ミソド、ミー と、転回した形でのアルペジオになるのです。

生徒がこの課題に来た時、ヒバリ先生がいつも描くのはこの図です。

「これ、なーんだ？」と聞かれて、

「あっ、おだんごだ」とＣちゃん。

「そう、『花見だんご』だよ。３個のおだんごが、串に刺さってる。ピンクがド、白がミ、緑がソ」

色エンピツでひとつひとつ色を塗りながら説明します。

「３つ合わせて…」

「Ｃだね！」

さすが、Ｃちゃんよく知ってるね。

「そう、Ｃだね。で、このおだんごのピンクをとって.一番上にもってくる」

先生は、もう１本串だんごを描いて、順に色を塗っていきます。

「一番下が白でミ、次が緑、ピンクが一番上。だけど、ピンクと白と緑の３つのおだんごが串に刺さってるのは変わりないね。並び順が変わっても、ＣはＣだ。」

「うん、そうだね」

「で、もう一度、並びを変えてみるよ。今度は白を取って一番上にする。」

もう１本、串だんごをえがいて.順に色を塗っていきます。

「一番下が緑でソ、それから…」

「ド…ミ…」

一つ一つ塗っていく先生の色に合わせて、Ｃちゃんは元気に音名をコールします。

「そうそう。こういう風に、同じＣでも並び順を変えていくことを『転回』って言うんだよ」

「てんかい？」

「そう、回っていくこと。ドミソが基本形、ミソドが第１転回、ソドミが第２転回。もう一度転回したら元に戻って基本形」

「ふーん、わかった」

これで転回形の説明はおしまいです。

２年生の子どもに、こんな用語いっぺんに教えて難しくないの？と思われるかもしれませんが、ヒバリ教室ではどの子もこれだけの説明で、すんなり転回形を飲み込んでくれます。

そしてこれからは、だんだん複雑でピアニスティックな曲を習うにつれ、何度となく「転回形」という名称を思い出すことになるのです。

今日はその入口かな。

みんなも覚えておいてね。

転回は「花見だんご」！