授業技量検定中学3・緊張でボロボロ

2010/10/18故有り再upわかる目次

授業技量検定中学 ３　緊張でボロボロ

捨しゃ～っ１８１号０７年２月１６日・金：＜とうとう技量検定を受けた＞③

07年2月１０日（土）ｐｍ６：００／

◆途中介入は全てs氏。

●1番。国語●

●２番。英語●
・(：今日受験と思うと、手に汗でてきた。い～ね～この緊張）

●３番。理科●

●４番。理科前半３分間●
・勢いよく開始。
　場を暖めてもらってよかったなー、と思った瞬間
　「機器の調子が悪いので後ほど」
・な、な、なんと。あと、５分あるはずなのにぃ。

●５番。自分：＊＊初受験・国語●
・「いやー、ちょっと、心の準備がなあ。受検なんですけど」
　と言い訳。テンパった。
・顔が固まる。
　人前で顔が固まるのはかなり久しぶりだ。
　澤田氏と目が合うと、ニコッと笑ってくれる。
・最初のひとことが硬い。いかん。
・「俳優は何をする人ですか」
　は、予定通り、最後尾まで訊きに行く。ちょっとよし。
・「＊＊先生のようにカッコいいのも大事ですが」
　ですべる。いかん。
・「おじいちゃんになって」
　言ってもらったら、うますぎ。
　シナリオでは俺が上手にやり直す予定だったのに。
　ここでノックダウン。いかん。
・「おばあちゃん」
　も、うますぎ。いかん。
・「１歳の子ども」
　は予定通り
　「まだ、しゃべれないですね」
　で持ち直したと思ったら、次を忘れた。いかん。
・あとは、ボロボロ。
・最後はオーディション。
　俺は、友人のＷ氏を不合格に、サークルのＹ氏を合格にすると、前の晩から決めていた。
　そしたら、Ｗ氏が廊下側の変なとこに座ってしまった。
　だから、オーディションのため前に連れて行くとき、完全に空白ができた。
・コメントして頂いたとおり、判定もドンくさい。
　いかんいかんいかん。
・初めから終わりまで、視線がまったく飛ばせなかった。
　思い出しても、目が合った覚えが数人しかない。
・コメントで「一対一対応」の指摘多数。
　今の学校にヤンチャは一人もいない、
　しかも１年二人、２年六人、３年十八人の少人数、
　やっぱり、視界が狭くなってるのだ。

＜＊＊への評価＞
●Ｓ氏：
・読めますか、と訊いたら、読めますと答えることになる。
・指名するとき、一対一の関係を作りすぎ。
・手は生徒に向け、視線は全体へ。
・ペア作業を入れるべきだった。

●Ｍ氏：
・個別評定が遅い。一つ一つ言うべき。