2012-9 学テとhasimoto[教育改革」

　学テの翌日。
業者が午前中にきてテストを回収。
これでは欠席した児童はテストをうけられない。
つまり、前回の実態を知るためには少なくともこの処置は適当ではない。

さてこの学テ
秋田がトップなら大阪は底辺グループ。
知事時代、この結果に怒り心頭。
そのあとの不穏な言動は記憶に新しい。
次々と『教育改革』を打ち出してきた。

小学校でも留年を
バウチャー制度
履修主義から習得主義へ

これらの方策は過去の歴史があるいは国際的に
結果ははっきりいって失敗だったことが明らかなのである。
個人的に、ここの問題は昨年じっくり研究し取り組んでレポートをしているところである。
なぜ子どものためにならない、
逆行するようなことをあえてしようとしているのか。
そしてなぜこれが世論に受けいられるのか。
疑問である。

2012-8 学テと競争

　5回めの学テ
昨年は震災で中止
対象の6年は午前中、国語算数そして今年度から加わった理科と3教科実施。
これには多くの識者から賛否両論。
過去抽出でなく悉皆テストであり
その結果の処理について様々な問題があった。
ランキングで最低だったところには教育予算をカットするとか。他様々

現場では静かに受け止めている空気を感じるが。
3割の抽出が希望校を含めると8割になる実態。

なぜこれほど多くの学校が受け入れているのか。
客観データーを知りたい。
教え方を振り返る材料になる。など・・

教育格差と経済格差の関連性が言われて久しい。
これにどう、何か手をうっているのか
橋下氏の底辺校の切り捨て主義。
公教育の根幹を揺るがすものと懸念される。

201２-7 呼吸すれば胸の中・・昴と悲しき玩具

　いきすれば　胸の中
凩らしはなき続ける
目を閉じて何もみえず
悲しくて目をあければ・・昴から

呼吸すれば（いき）
胸の中にて鳴る音あり
凩よりもさびしきその音
眼とづれど
心にうかぶ何もなし・・・悲しき玩具より

重なる部分が多いことに気付きますね。

それだけに今に通じる啄木の文語がうかびあがります。

さて今日は全国学力・学習状況調査の日です。
今年5回目。
3割の抽出校。しかし希望校含めると8割実施です。

2012-7 啄木と谷村の「昴」

　啄木没100年の前夜祭
①短歌を語る学生の部②啄木を歌う③新聞記者からみた啄木
で②大田代氏がソロで啄木を歌った。
以前勤務した職場の校長でもある大田代氏の歌ははりがあって見事であった。
数曲うたった。どれも味わいがあった。
その中で谷村の昴について
これは以前、啄木の盗作でないかとも言われていたと語った。
昴の出だしから途中まで
なるほど啄木の「悲しき玩具」にそっくりであった。

谷村氏も影響されていることを認めていた
学生時代に読んで自分のものになっていたことを。
つまり原文は啄木ということか

2012-6天才歌人 石川啄木没後100年

　今日4月13日は26歳と若くして亡くなった
啄木の命日である。
そして今年は没後100年。
記念館や盛岡などで様々な企画が予定されている。
しかし岩手県人は宮澤賢治と啄木では賢治の方が好きと
答える方が多いのではなかろうか
賢治の万人愛に比べて
啄木は多くの人に借金し、貧乏苦というイメージもあるかもしれない。
しかし天才歌人でもある。
各地に歌碑が170か所。これは大伴家持．牧水につぐ第3位なそうである。
岩手では渋民に３５．盛岡に３４残っている。
特に生まれ故郷の渋民では没後
10年ですぐ歌碑をたてたとか。
東京小石川でなくなるが
故郷で死にたいという願いを地元が受けとめ、受け入れたから
一番早く石碑をたてたのである。と記念館の山本さんが語っている。