体調が悪い。眠い。３年の章の問題の解説をしたけれど，説明がパッとしない。どもるし，かむ。黒板ばかり見てしまう。要注意！
体調が悪い。眠い。３年の章の問題の解説をしたけれど，説明がパッとしない。どもるし，かむ。黒板ばかり見てしまう。要注意！
今楽しく飲んでます。載るかな？
HTML形式で編集すると画像も挿入できて便利です。
ターレスの定理では文字に色を付けることが出来ました。
文字の位置をうまくコントロール出来ませんが，
連立方程式もこんな具合に表すことが出来ました。
円周角の定理の授業。前の授業のプリントで教えたが、反応がいまいち。二等辺三角形の頂角の外角に目をつけた生徒がいたが、大半は分かっていない。とほほ。
ターレスの定理・・半円の円周上に点Pをどこにとっても，∠APB=90゜
二等辺三角形が２つできることは分かってくれたが，その後が問題。
私「∠APBは○×の角度なんだけど，どうしてこれが９０度になるんだー？」
生徒「？？？」
私「∠APB…○× ∠A…○ ∠B…× なんだから・・・。 ○×○×で１８０度でしょ！ ○×で９０度じゃないの？」
生徒「？？？」 どうもここらあたりが分かってない。分かったような，分からないような顔をしている。 あるクラスでは「分かった！」と叫ぶ生徒もいたのだが・・・。 大人には簡単なことのようだが，子どもには難しいらしい。
少しのんびりできた。また、ブログを更新しよう。
やっと教科書が終わり、模擬テストをやらせた。都立１本の生徒は大変。
さあて、どこへ行こうかな？
携帯電話から投稿ができた！
