短縮形

中１英語は今までの塾講師歴の中でいちばん苦労しています。
「小学校で既習済み」となっていることが
実際は習っていないということが多すぎる。
小６英語を去年１年間みていたのでわかってはいましたが
中１の教科書がこれほどとは･･･。

今日はbe動詞の否定文と一般動詞の否定文（どちらも主語はI､You限定）を学習したのですが
元の英文にam／areがあったら直後にnot、なかったらI,Youの直後にdon't
を定着させるのがかなり難しかったです。なぜなの？

様子を見ていると、どうやら英単語を見慣れていないために
１文の中にamがあるか、いちいち確認して、そのわりに見逃すという。
Iの次がamという法則にもまだ気づいていないのかもしれない。あんなに言ったのに･･･。

年々、生徒たちの注意力・読解力・理解力が低下しているところへ
この無茶苦茶なカリキュラムで追い打ちをかけている気がします。
「会話重視」を念頭に置いた教科書らしいですけど
この調子だと幼児レベルの会話にとどまりそうなんですけど･･･。

そんな生徒たちの小テストより。
定番の短縮形を書かせる問題をやってみたら、斬新な短縮形が続出。


惜しいね！非常に惜しい！


そこじゃないんだなー。それだとyouaまでが１つの単語ってことになるよ。


だ、大胆ですね。短縮というより省略では？


どこを短縮したのか教えて？

他にも、こういうのもありました。

･･･　


！？　

授業中に理屈を説明したので、できている生徒もそれなりにいましたが
実は習ったことになっています、と話したら大ブーイング。
「教科書にはまだ出ていない！」と言うけど（そしてそれは正しい）、
ワークにはシレっと出てきているのがその証拠です。

小学校では書く練習はほとんどしてこなかったけど
目にする機会は多かったんだから書けるだろう、なんて考えは彼らには通用しません！

１回目の定期テストは、やはり、中１クラスがいちばんコワイな～。