わたしの目標。
子どもの笑顔を増やしたい。
子どもを支える、おかあさん、おとうさんの笑顔を増やしたい。
子どもの家族（両親を含め、おじいちゃん、おばあちゃん）の笑顔を増やしたい。
その周りの人たちの笑顔を増やしたい。
太陽のような、ひまわりのようなひとになりたい。
でも、たぶん、わたしは、花になれても、
たんぽぽ か チューリップ。
たんぽぽ なら たんぽぽなりの、やり方があるはず。
まずはできることから、はじめたい。
例えば、読み聞かせ。
ちょっとふざけた内容の、子どもを なごませるものを読みたい。
道で知っている子どもや近所の方に出会ったら、
笑顔であいさつ、時にはちょっとした会話。
相手が男の子だったら、軽く敬礼や目礼でも通じます。
たとえ意見が違っても、リスペクト出来る人はどんどん認める。
地味だけど、簡単なことの日々の積み重ねが、
いつかきっと生きてくるはず。
夢が叶いますように。
言語的理解と、体験的理解。
理解には、２種類あると、ふと気づいた。
言語的理解とは、本などを読んで得る、知識。
あるいは人の話しを聞いてわかる、事柄。
概念を整理し、頭で理解している。
こればかりになると、頭でっかちになる。
対して、体験的理解。
体験してみて、「ああ、こういうことなのね」と
分かることがある。
腑に落ちる、という表現がぴったり。
人の話しを聴いて、メッセージを受け取ることも含むかな。
体験的理解の幅が広がると、言語的理解がやがて
相互につながり、深みを増して行くような気がする。
えへ。
たわごと。
さっき、ふと思いました。
「外へ出て、人と交流しないと駄目だなあ」
って。
というのは、今朝、ちょっと調子が悪かったのです。
PTAの役員会があったのだけど、さぼろうかと思ったくらい。
でも、「役員会次第」という資料を作る担当で
会議でそれを使うので、ちょっと無理して学校へ行きました。
幸い、ゆとりのある日だったので、ぎりぎりに行ったけど
問題はありませんでした。
役員間で会議をし、自校PTAのあり方についての懇談会を
某委員会がしてくださったので、それに役員も出席し、
なごやかながらも様々な意見交換ができました。
そして、自校にしては珍しく、役員会が終わった後
ランチに行きました。
ランチは予め約束してあって、参加は約半数。
初めてのお店に行き、美味しいものをいただきました。
濃厚な、牡蠣のレモンクリームスパゲティ♪
話題はどうしても、PTA関係になってしまったけれど
それもまたよし、です。
帰ってきたら、わたし、嘘のように元気になっていました。
もしも、一日家にいたら、ダメダメになっていたろうな～。
ネットでのコミュニケーションも好きですが、
対面でのコミュニケーションの方が豊かで、楽しいです。
そりゃ～、時々失敗もしたりするけれど。
それに、対面でのコミュニケーションの方が数倍も脳を使うそうです。
仲の良い女性同士で、脳波を測定しながらコミュニケーションをした
実験がありまるそうです。
まずは、対面でおしゃべり。
次に、隣同士の部屋に分かれ携帯電話でおしゃべり。
対面でのおしゃべりは、活発な脳波が測定されたのですが、
電話ですと、ほとんど脳は動かないに等しい結果だったそうです。
ここはわたしの推測ですが、
ましてや、PC画面でのコミュニケーションは、脳波は携帯電話より
動かないのではないでしょうか。
