厳罰化 教育は手薄に －－ 明日の課題 （１１）

　
　８９年の宮崎勤による児童連続殺害事件、　９５年の地下鉄サリン事件など、

　社会を揺るがす事件が続き、　００年ごろから　厳罰化の傾向が顕著になりました。

　理不尽な凶悪犯罪の増加と、　被害者の権利を　重視する動きが　背景にあります。

　０５年には、　有期刑の上限を　２０年から３０年に引き上げる

　改正刑法が施行されました。

　その影響もあり、　受刑者の服役期間は延び、

　刑務所の収容率も　００年に１００％を超えました。

　刑務官一人で　７０人を監視することが　普通になり、

　受刑者一人一人に　更生を促す余裕はなくなりました。

　０５年には　監獄法が改正され、

　被害者感情を理解させるなどの　教育が導入されました。

　しかし、　長期刑の刑務所では　過剰収容が続き、

　充分な教育は　行なわれにくいのが現状です。

　連続強姦事件で　服役している男　（３０）　は　訴えます。

　「作業ばかりで　教育が受けられない。

　反省のない人が　そのまま出所している」

「長い刑になったことで、　根本から変わろうという　気持ちになれた。

　こんな自分でも　被害者の苦しみが　書かれた本に　心を動かされた。

　国は、　長期刑を利用して、　矯正の試みをし続けてほしい」
　

　裁判員制度では、　裁判員は６割が　被告の更生を思い起こすといいます。

　それを踏まえた　犯罪者処遇の改革も必要です。

　ある教誨師は語っています。

　「更生は簡単ではない。

　１００人に会う中で、　真剣に向き合ってくれる人が　１人でもいればいい。

　その積み重ねしかありません」