学級活動レクリエーション中学校9フルーツバスケット

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2014-03-27up
学級活動レクリエーション中学校9フルーツバスケット

★これまた、聞いたこともしたこともない教員がいます。
★全然、参加しない生徒もいます。その時どうするか。腕が試されます。

［準備］
１　生徒用イス生徒数分

［やり方］
１　説明と本番
「フルーツバスケットー！！！」
「りんご。みかん。いちご。みんなで言って。りんご、みかん、いちご！」
「一人ずつ決めるから、先生の目を見てて」
　（円陣の生徒の或る一人目から、目を見て、指差してはっきりと言って回る）
　（生徒一人ひとりに）
「りんご、みかん、いちご、りんご、みかん、いちご、りんご・・・」
「確かめます。りんごの人！」
　（手を挙げさせる時は、教師が大きく手を上げてみせる）
「みかんの人。いちごの人」
「これから、先生が、みかん！と言ったら、みかんの人は立って、別の席に座ります」
「先生も参加します。だから、誰か一人余ります。その人が鬼」
「鬼は真ん中で、大きな声で、りんごかみかんかいちごか、どれかを言う」
「言われた人は立って、別の席に座る。余った人が鬼」
　（知ってる！　フルーツバスケットって言ったら・・・）
「良く知ってんな―。それはあとでね。じゃー行くよ。りんご！」
　（三、四回やって、声の小さい生徒はフォロー）
　（五回目くらいで、教師はわざと立ったまま鬼になる）
「二つ説明。
　一つ目。隣の席に座るのは禁止。簡単すぎます。
　二つ目。りんご、じゃなくてフルーツバスケットって言ったら、全員立ちます。
　　　　　全員動く。隣りの席はダメだよ。ズルなし。じゃー、フルーツバスケット！」
　（何度かやって頃合いを見て終わる）

［効能とコツ］
１　フルーツはなんでも良いが「３種類」にする。多くても少なくても面白くない。

２　今思いついたが、キャベツ・トマト・ニンジンで野菜バスケット―！、なんて面白い。

３　しばらく続けると、きっといつも鬼になってしまう生徒がいる。
　　それを、教師が言葉でフォロー。生徒がフォローするクラスは優秀。
　　だが、頃合いを見て「次でおしまい！」と、サッと終わる。

４　全然参加しない生徒が「一人」いた例
　　新卒で僕が初めて中３を担任したとき。２６歳か？
　　ちょっとしたツッパリが腕組んだまま、全然動かない。
　　足を投げ出して、隣りの席も占拠している。
　　絶対怒らず、構わず続けたが、まだ僕が初心者だからかなり気になる。
　　「Ａよ～。やろうよ」
　　動かない。が続ける。他の生徒は担任がどうするか必ず見ている。
　　どうしよう？？？
　　あ、もしかして、と思った。
　　「そうかあ。Ａくんは、Ｃくんが何度も鬼になるからその席を空けててくれんだな。
　　　さーすがー」
　　Ａは何も言い返さず、少しニヤリとした。
　　僕はその時、勝負あった、と思った。
　　これで、クラスは一年間うまくいく、と思った。
　　三十年近く前の一瞬だが、はっきり目に浮かぶ。
　　＜レクでは絶対怒らない＞
　　＜レクリーダーのフォローと機転が勝負＞

５　全然参加しない生徒が「五、六人」いた例　
　　これも中３。
　　転勤してすぐの３年クラスで、四月の一週目だ。
　　こいつ、なんだよ、３年にこんなことやらせやがって。
　　女子が五、六人、グデーっと座ったまま一度も動かない。
　　違いはですね。僕が訓練を積んで、ひとつも動じないことでした。
　　３９歳の時です。
　　何もないかのように、どんどん進めて、他の生徒はキャーキャー楽しそうだ。
　　注意もしない。声もかけない。でもニコニコしてその五、六人の顔は見ている。

６　こういう「原則」というか「コツ」を知るか知らないかは天地の差だ。
　　二十代のとき、何ヶ月間か毎週木曜の夜、レク講習会に通った。
　　ナントカセンターに、宿泊のレク講座に行った。
　　毎年四月の一週目には、レクをやり続けた。
　　授業中にも時々レクをしてしまう。
　　そうして、レク指導がうまくなる。
　　生徒は楽しむ。
　　教師は「授業のテンポ・リズム」や「空白を生まない技術」を身につける。
　　良いことばかりです。

熱狂度★★～★★★★★
　　　（このあたりから、レクリーダーの修行の差がでてきます）
　　　（でも「フルーツバスケット」は、単純だがやっぱりいつも楽しい古典的レクです）