読み聞かせボラ一人反省会

今日は小学校の読み聞かせボランティアに行ってきたので、
読んだ感想をまとめたいと思います。

横長の絵本だったので、自分と反対側のページの字が見えづらく、
読んでいるとき、言葉が少し揺れていたように思いました。

自宅の本で、下読みは何度かしていたのですが、
もっと読み込んでおけばよかったです。

選んだ本は、今子ども達が教科書で読んでいる作品なのですが、
絵本の絵と教科書の絵は違うため、
絵本の絵を見て作品を味わってもらいたくて選書してみました。

しかし、子ども達は知っている作品は面白くないのか、
食いつきがあまりよくありません。

絵本を読んでいるとき、子ども達の顔を見ないで、
絵本の絵と字を見て読んでいるので、子ども達の表情はわからないのですが、

「長いなぁ・・・」「まだ終わらないのか・・・」「なんだか国語の授業みたい」

と思っているような空気が流れてきたので、
作品の絵を味わってほしいという強い思い入れが
マイナスに出てしまったのかな・・・と激しく落ち込みました。

けれど、クラスで絵本を読み終わった後、前の列にいた息子が、

「俺はこの話、絵本の絵の方が好き」

と言ってくれたので、

もしかしたら、こんな風に思ってくれた子が、
息子以外にも一人か二人、いたかもしれない。

と思うよう、自分に言い聞かせました。

学校での朝の読み聞かせの時は、本が苦手な子も楽しめるような選書を
心がけてきましたが、今回は長かったので、本が苦手な子や、
知っている作品には興味のない子には、退屈な時間だったかもしれません。

一人一人の子どもが何を感じていたのかわからないので、
私は想像することしかできないのですが、
教科書に載っている作品を絵本で読むときは、少し慎重になろうと思いました。

反応はないけれど、何か心の中で感じてくれているんじゃないか・・・

ストーリーテリングを何十年も続けている方が、

「おはなしは反応がわかるからやりやすいけれど、絵本はわからないから難しい」

と言っていた言葉の意味が、よくわかる気がします。

選書に関しては、まだまだ修行が必要ですが、
作品をしっかり読んでおくことは事前にできるので、
字が読みにくい本は、日ごろから読み込んでおこうと思いました。

こういう日もある！まだまだ読み聞かせのチャンスはあるので、
今日学んだことを次の読み聞かせに活かしたいです。

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【今日（昨日）読んだ絵本】

★　こいでやすこ　作・絵　『おおさむこさむ』　福音館書店、2005年（こどものとも傑作集）。
「動物好きな娘はこの絵本の絵がお気に入り。読み聞かせボラで読むなら立春前くらいまで。」（163/200　絵本）

★　ラッセル・E・エリクソン　作/　ローレンス・ディ・フィオリ　絵　佐藤涼子　訳　『ウォートンのとんだクリスマス・イブ』　評論社、2008年。
「息子のお気に入りのシリーズ。男女問わず楽しめる。出てくる料理が面白い！」（29/50　児童書）