一難去って、また一難 でも・・・

昨日、だいたい書き上げた原稿を（１）
今日また少し手直しを死、先ほど学校側に送りました。

原稿を声に出して読むと、おかしいなと思うところがみつかるので、
最終チェックのときは、声に出して読んでいます。

息子や娘の前でも読み、おかしいところがないかチェックをしてもらいました。

小3の娘が「この文章だと、〇〇という言い方は変じゃない？」

と言ってきたときは、いろいろな絵本の読み聞かせをしてきたからか、
耳から聞く、文章の美しさや音の響き、全体のバランスなどをよくわかっていると思いました。
（本人が上手な文章を書ける書けないは別として）

子育ては小さいころは特に大変ですが、子どもが小中学生ぐらいになると、
母親の大変さも、少しずつわかってくれるようになりります。

今日原稿からやっと解放されたものの、来週に学校でビブリオバトルのお手本をするので、
ビブリオバトルで紹介する本を選んで読み、紹介できるように練習しなければなりません。
（このままだと、大掃除も仕事が年末年始の休みになってからになりそうです・・・）

なかなか気が休まりませんが、息子はもうすぐ期末テストが始まるので、
学び続ける母の姿を見て、何かを感じてくれたら嬉しいです。

息子や娘が赤ちゃんの頃は、子育てでイッパイイッパイで
働くタイミングが来ても、子育て優先で何度も諦め、
社会とも十年以上離れてしまい、このままじゃ永遠に働けないと思っていた時期もありましたが、
今できることを、コツコツやっていたら、司書として働くチャンスをつかめました。

まだ司書歴3年目で、今の学校は1年目なので、手探りでやっているペーペーですが、
細く長く、頑張りすぎない程度に頑張れたらと思います。

【注】

（１）過去ログ「もう1本の原稿、ほぼ終了！！」参照。

　
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もう1本の原稿、ほぼ終了！！

今日も一つ、原稿を書き終えました。
子どもの学校新聞の原稿です。

明日が〆切なので、ギリギリですが、明日もう一度読み返し、
大丈夫そうだったら送ろうと思います。

数年前は、原稿を書いたあと、大学院時代の恩師に読んでもらい、ダメ出しをしてもらうこともあったのですが、
最近は恩師にお願いすることもなくなりました。

自分が書いたものを読んでもらい、客観的な意見を聞きたいですが、
もう恩師のお世話にばかりならないで、このくらいは自分で書いて出そうと思えるようになったのです。

明日は先週書いた図書便りを職場で印刷し、配布します。

ここ数ヶ月は月に2回図書便りを書いていたので、結構大変だったのですが、
書くことへのハードルが低いおかげか、書くネタにも困らず、サクサク書きます。

今から10年ほど前

「子育てをしながら原稿を書く意味があるのか？」

と思ったこともありましたが、今仕事でサクサク文章を書けることを考えると、
書く意味がちゃんとありました。

人生、無駄なことなんて、何一つないんだなぁと思います。

自分や我が子が本を読むのが苦手なタイプだったので、
読むのが苦手な子の気持ちを考えて、選書することができます。

どんな本があったら、読みたいと思うかなと考えたり・・・

まだまだ未熟者ですが、私の人生はまだまだこれからなので、精進していきたいと思います。

　
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絵本の紹介文 原稿提出！！

やっと絵本の紹介文の原稿を書き終わりました！（１）

八洲学園大学で司書資格をとるための勉強をしていていた10年ほど前は、
レポートなどの締め切りが、オーバーしてしまうことがありましたが、
今では、〆切を守れるようになりました。（当然のことなのですが・・・）

文章がうまいか下手かは別として、毎月2回くらい図書便りを発行しているからか、
久しぶりの原稿でしたが、書くことへの抵抗はなかったので、
いろいろな意味で、文章を書く習慣がついているのは、いいことだと思いました。

今日は夜に原稿を書いていたので、
娘が寝る前に本を読んであげることができず、娘には申し訳なかったです。

今となっては中2の息子に絵本を読み聞かせしたりしないので、
私の家庭での読み聞かせも、あと1年ぐらいだと思われます。

私が昔、娘に読んだ絵本を娘が絵本棚から取り出して
読み返したりしている姿を見ると、
「リビングに絵本がある生活っていいなぁ～」と思います。

息子も意外と絵本に出てくる文章のフレーズを
未だに覚えていたりします（笑）

うちの子たちは、分厚い本を読みまくったり、
自分から図書館に積極的に通うようなタイプではありませんが、
本とはとても仲がいいです。

私が図書館などで借りてきた本を本棚に入れておくと
「なんだこの本は？面白そうだな」と思って、息子が勝手に読み出したりすることは、よくあります（笑）

リビングにある本を片付けるのが大変だったりしますが、
娘なんかは自分から絵本を手に取り、絵本を黙読しながら、
絵本の世界を楽しんでいます。

幼稚園時代や、小学校の低学年のときに私が読み聞かせした絵本などを
ひとりで読み返すのが楽しいようです。

まだまだ「一度読んで終わり」ではないのだなぁと。

「この本好きだったの～」

と言って、先日2歳の頃好きだった本を、リビングの絵本棚から出して、
教えてくれました。

なんだかほのぼのしてしまいます。

いつでも絵本棚から思い出を引き出せるのって、素敵だなと思いました。

原稿から解放されたので、これからゆっくり過ごそう！
と思いたいところですが、そろそろシャワーを浴びて寝る時間です・・・

新型コロナが流行り出してからは、休日に子供たちが家にいることが増えたので、
掃除や片付けもはかどりません。

しかも冬になり、息子の机がリビングにやってきてしまったので
（リビングは床暖房がきいて暖かいので、息子が机をリビングに持ってきたのです）
息子の学校のプリントやらが、リビングに散らかっています・・・

こんな状態なので、絵本リビングの写真をアップするのが難しい状況ですが、
気長に待っていただけると嬉しいです。

【注】

（１）過去ログ　「絵本の紹介文　執筆中」参照。

　
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絵本の紹介文 執筆中

久しぶりのブログ更新です。

絵本の紹介文の原稿依頼があり、その締め切りがもうすぐなので、
子どもが寝た後に、絵本を読みながら原稿を少しずつ書いています。

最近ずっと中学生向けの本を読んでいたので、
久しぶりに絵本をじっくり読みました。

日頃から娘に絵本の読み聞かせをしていますが、絵本の紹介文を書くときは
じっくり何度も読むことが多いので、読み聞かせの時とか読み方がちょっと違います。

どうしたらこの絵本を手に取って見ようと思ってもらえるか？
読んでみようと思ってもらえるか？そのことを考えながら、
その絵本のいいところをメモするように書き、そのメモ書きをくっつけて、少しずつ文章にしていきます。

スラスラと書けるときもあれば、なかなか筆が進まないことも。
（「筆」と言っても、実際はパソコンで書いているんですけれどね）

学校図書館でも、展示している本の横に、私が書いた紹介文を添えたりしています。
なのでよく紹介文自体は書くのですが、本に載せる紹介文のときは
いつも以上に言葉を厳選して、書くよう心がけています。

こういう作業は面倒ですが、こうした緊張感を伴う仕事は、
司書にとってとても大切だと思っています。

書く作業は、大学院生の頃から意識して続けてきました。
（大学院生になってから、出版物の文章を書くようになった）
　
人に伝える文章は、勉強をし続けなければ書けないので、
書かないことは、勉強をしないことと同じだと、解釈しています。

院を修了しても、結婚しても、子育てが始まってからも、
何らかの形で、書くことを続けてきました。

文章を書くことは、私のライフワークの一つなので、
多少しんどいと感じることがあっても、続けてきたいと思っています。

本当は週末ぐらいゆっくりしたのですが、締め切りが近いので、
土日の間に、なんとか書き上げたいです。

書くぞ！書くぞ！必ず書くぞ！！
人に伝わる文章を、心に響く文章を、
絵本を手に取ってもらえるよう、魂を込めて書くぞ！！

以上、意気込みでした（笑）

　
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