まず読んで。

国語を指導していて、「手に負えないなあ」と思う生徒が
増えてきているように思います。

１つは、「問題文を読まない」　というパターン。

国語といえども、漢字・文法・感想以外の問題は
すべて本文を読めばわかるようにできています。

数十字でまとめなければならない記述問題ならまだわかりますが
「５字で抜き出せ」など、ほとんどサービス問題みたいなものでさえ
できない ｏｒ やろうとしないという生徒がいます。

読むのが面倒くさいんだって。(－_－lll)

よく読まないで、適当に目についた言葉を書き写していたり、
その言葉さえ書き写し間違えていたりします。

「わかった！」という喜びを感じてほしいのになあ…。



もう１つは、「書いている日本語が意味不明」　というパターン。

本文中の言葉を使ったりして、一生懸命書いているのですが
語と語のつながりがおかしかったり
主語と述語がうまくかみあっていなかったり…。

たいていの場合、何を書こうとして失敗しているのかわかるのですが
それすら全くわからない、というケースもあります。

語の使い方や漢字の間違いはもちろん、
ヘタするとひらがなが間違っていることも。
もう添削しようがない。（_ _ｌｌｌ）

日本人なんだから、せめて日本語くらい自由に操れるようになってほしい…。

このパターンに必要なのは読書だと思います。
お手本となるような文章に触れないと、文章力はつかないと思うからです。

読書指導…できたらいいんだろうけど、ちょっと限界を感じています。