新ヒーローならず

中３クラスで英語の授業を始めようとしたら
前の方の座席の生徒中心にクスクス笑っていることに気づいた。
何がおもしろいのかなあ…とさりげなく生徒の視線の先を追ってみたら
左前方のテレビの上に何かが。
何だろうと思って手に取ってみたら、身長３cmくらいのゴム人形でした。

「誰がコレ置いたの～？」と声を荒げると
「もー！勝手に取らないでください！
　せっかくアクリルマンが僕たちを見守ってくれてたのに！」
と置いた張本人に逆に抗議されました。
そもそも アクリルマン って何だ！？
やたらカラフルで、顔の部分さえ顔とわからないほどいろんな色が塗られてました。
どうやら「アクリル絵の具」のアクリルらしい…。
美術の時間にこっそり作って持ってきたらしい…。

少年が「アクリルマンの定位置はここなんです。」と言って
再びテレビの上に置いたのを
無言でサッと取って彼らの見えない場所にポイっ。
「ああ～っ。センセー、ヒドイ！」と言われましたが
こんなの置いておいたら、そっちしか見ないでしょ。
アクリルマンは生徒たちの注目を受けることで集中力を奪う
どちらかというと悪役なんじゃないのー？

初面談

今日は中１クラスで三者面談を実施しました。
生徒たちにとって初めての経験ということで
かなり緊張している顔もチラホラ。

第１回定期テストの結果をもとに勉強方法をアドバイス
というのが趣旨だったのですが、
今回このクラスは比較的高得点者が多く
それほど深刻な話をせずにすんで良かったです。
本人も保護者も得点に満足そうな様子でホッとしました。
次回もこんな笑顔が見られるように、気を引き締めたいと思います。

その他の感想。
お母さんたちが若い！確実に同世代になってきたー。
それから、真木よう子似のお母さんがいてドキドキした！
以上

２度あることは

ものすごく暑い毎日が続いていますが、新潟県はまだ梅雨明け前。
暑い上にジメジメしていて過ごしくいったらありゃしない。
熱中症気味で体調をくずして欠席する生徒がいたので
私も気をつけないと！と思っています。

さて、こんな気候だからなのか、このところ
教室に虫が入ってくるのが当たり前みたいになってきています。
今日はカナブンを３匹つかまえました。
これがまた、１匹つかまえて落ち着いたと思ったら同じくらいのサイズのがもう１匹出現。
→網で捕獲。→しばらくしたらまた１匹飛んできた！→再び捕獲
という感じで、デジャヴュというにはあまりにも立て続けすぎてビックリでした。

さすがに３匹目のときは私だけでなく生徒たちも
「また！？」「何回やるの？」という空気。
３回目だけあって、私の網さばきも上達し、あっけなく捕まえましたけどね…。
ただ、また飛んでくるんじゃないかとみんなソワソワしていて
英語の授業をやる雰囲気ではありませんでした。
とりあえずこの時間は３匹で終了。無限ループじゃなくて良かった。

どこかの窓がほんの少し開いていたのかなあ～？

いえやす

定期テストが終わって一息ついているところですが
点数がかんばしくなかった生徒が「アドバイスをください。」と答案用紙を持ってきました。
さっそく、それぞれの教科担当がチェック。

この生徒の問題点は、問題をよく読んでいないところと
重要語句の覚え方が大ざっぱなところ。
以前から何度も言っているんですが、ヒドイ点をとっても
まったくこたえていないようで困ったものです。

そんなわけで、今日チェックした答案用紙もなかなかすごかった。
いちばん度肝を抜かれたのが社会科で、江戸幕府の初代将軍の名前を書く問題。
しっかりとした字で「徳川家庫」と書かれていました。
長年見てきたけど、家康の名前を間違える生徒は初めて。
本人は「オレ、漢字苦手だから～。」と言い訳していましたが
そういう問題じゃない！
他にも「松平ただのぶ」とか、誰ソレ？そっくりさんネーム？的なものがたくさん…。

普段からいい加減なのがバレバレ。
１文字でも違ったら覚えたことが台無しなんだから、きちんと正確に覚えてほしいです。

もりもり

数年ぶりに、ベランダでミニトマトとシソを育てています。
しかし、天候のせいか、日当たりが悪いせいか、愛情が足りないせいか
あんまり元気がありません。

一方で、元気が有り余ってそうなのがサボテンとこれ、カイワレ大根。
どちらも南向きの窓辺に置いているからかな。

今の時期、カイワレは種をまいてから１週間以内で食べ頃になるので回転が速い。
あっという間に生えてきて、この有様です。
今年の夏も、サラダに入れる定番の食材になりそうです。

面接前夜

中３クラスの授業終了後、女子生徒がわらわらと集まってきて
「明日、英検の２次（面接）なんです！どうしよう！！」と相談(?)されました。

「そんなに心配しなくても大丈夫だって！」と言っておいたけど
とにかく緊張しすぎ！今からそんなにカチコチでどーするの！？

特に、試験官から最初に何を聞かれるか、それにどう答えるかが心配なようで
「何て言ってるかわかんない と思ったら、とりあえず Pardon? て言って、ニコっとしとけ。」
とアドバイスしておきました。

試験官だって鬼じゃないんだから、そんなに怖がらずにリラックスして臨んでほしいな。
朗報を待つ

予感

先日、あるクラスの女子３人が授業終了後に
「Ａ君が授業中ウルサイのでなんとかしてください。」
と事務室まで訴えてきました。
こういう苦情を放っておくと命取りになるので、さっそく対応開始。

まずは席替えをしてＡ君包囲網を張り、
今日の授業前に本人をつかまえて厳重注意…の予定がなかなか本人が来なくて実行できず。
時間ギリギリでやってきたＡ君は、突然の席替えに
「オレ、どうしてこの席？」と困惑していましたが
「何か身に覚えがあるんじゃないの？」という私のひと言に事態を把握した様子。
今日はかなり大人しく授業を受けてくれてホッとしました。

授業が終わってから
「いつもは開始時間よりだいぶ早く来るのに、今日は遅かったね～。」
と声をかけたら
「なんか今日はイヤな予感がしたからギリギリに来ました。」
恐るべし、野生のカン！！

そのカンで、これ以上女子に嫌がられないように気をつけておくれ。

もう慣れたけど

梅雨らしい天気になったかと昨日は思ったのに、今日は１滴も降らず。
気温と湿度だけは妙に高くて過ごしにくい１日でした。

こんな天気だからなのか、授業中の教室に小さい虫が入り込んできてタイヘンでした。
窓用の除虫剤を使っているのになんで入ってくるかなあ…。

「テキストの上に虫が落ちてきた！」と大騒ぎする女子生徒がいたので
そのテキストを持ってゴミ箱へin。
たったそれだけのことで、周りの男子生徒から
「センセーって漢（オトコ）ですね！！」と言われました。
そーでもないと思うけど…。ていうか、キミたちがもっとしっかりしなさい！

その後も、１センチにも満たないような羽虫が飛んでると言っては騒ぐ生徒を
「気にするな！」となだめ、
「（虫が）イスのところに止まったから、センセーつかまえて！」という
リクエストにお応えし（結局とり逃がしたけど）、
なんだか今日はいつも以上に疲れたなあと思いつつ、生徒たちを送り出そうとしたら
「グッバイ、ミスター！」と声をかけられました。
ミスターじゃないよ！
彼らの認識を変えるにはどうしたらいいんだろう？
仕事中は努めて冷静でいるようにしているとはいえ、女性扱いはしてほしいなあ。

すでに問題児

中学校生活も３ヶ月が経ち、定期テストも終わって
１年生もすっかり塾に馴染んできました。

今日の授業中、ちょっとひと言
「テストでせっかく良い点をとっても、ワーク提出をしっかりやって
　授業態度もちゃんとしてないと意味がないんだからね！」
と話したところ、みんなの視線がある男子生徒に集中。

聞くと、塾では大人しくしているけど、学校ではかなり騒がしくて
この３ヶ月の間にいろいろやらかして２回も学校の先生が家庭訪問したらしい…。
１年生の最初の３ヶ月で２回も！これは先が思いやられるなあ…。

やらかした内容も聞いたけど、ここでは公表できないくらいヒドイ話でした。
この生徒、塾では、忘れ物は多いけど、私語をするわけでもないし
飲み込みはいいし、言われたことはちゃんとやる感じなんだけどなあ。
テストの点数もまずまずだったんだけど、それを帳消しにしてしまうくらい
学校の先生からの印象は最悪なんだろうな。

これ以上のことにならないように、なんとか目配り気配りしたいけど
塾講師には限度が。
とんでもない上級生がいる学校なので
感化されたり仲間に入ったりしないといいな、と心配です。

語形変化

中２英語の授業中、
I　was　brushing　my　teeth　at　ten　last　night.
を和訳しなさいという問題で
「teeth って、tooth の過去形？」という質問が。
toothは「歯」という意味だとわかっているはずなのに
過去形って、どういうこと？

確かに、このところずっと過去形の問題ばかりやっていたけど
形が変わる＝過去形っていうのは、いくらなんでも短絡的すぎでしょ。

「１本ならtooth、２本以上ならteeth。」と説明したのに
「乳歯だとteethなんじゃないの？」と
そこはかとなく過去形にこだわる生徒もいました。

「過去形」と「複数形」、きちんと区別してね。