ヤブ医者に、子どもっぽい教師

 

 

 

「２月中旬」

 　ウツに対する態度が、その生まれ育った人のお天気によって変わってくるんですね。人はいろんなものに影響されますね。でもね、その自覚があるだけで、影響のされ方そのものが変わっ......

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　群馬大学医学部付属病院で、１人の医者の手術後に、18人もの人が亡くなっていると言いますね。その「事件」の問題を調査した「第三者委員会」は、「患者中心のガバナンスができなていない」と、病院そのもののガバナンス不全を指摘しています（http://news.tbs.co.jp/newseye/tbs_newseye2834042.html）。河北新聞（2015.3.5）によれば、この医者は、医者になるべきではない人物とされます。

　医者もヒドイけれども、病院もヒドイ、という訳ですね。

　これは、群馬大学医学部付属病院の問題だけじゃぁない、と私は感じましたね。

　私はこれまでも、何度かこの問題を取り上げたことがあります。

　無責任な私たちに必要な、オリエンテーション

　基本的人権の尊重と患者（子ども）中心のガバナンス

　しかし、今日もう一度取り上げたのは、同じ体質の教育委員会と付き合いがあった、からです。

　とある教育委員会には、この医者と同様に、教員にならない方が良かった人がいました。その教員は、制度を、子どものためではなくて、身内のものの為に乱用（アビューズ）してたんですね。しかも、それを多くの人たちが知っていたのに、改めることができなかった。子ども中心のガバナンスができない教育委員会だったんです。

　教員もヒドイけれども、教育委員会もヒドイ、という訳ですね。

　デューイ以前の19世紀型の「旧教育」を、21世紀のニッポンの学校はまだやってたことになりますね。

　これを改めるためには、人権と真理を、組織を超えて大事にする態度が必要だったわけですね。それは今でも変わりません。

　

あ母さんの心拍は、触れ合うことで、赤ちゃんの心と脳を育む

 

 

 

 

「２月中旬」

 　ウツに対する態度が、その生まれ育った人のお天気によって変わってくるんですね。人はいろんなものに影響されますね。でもね、その自覚があるだけで、影響のされ方そのものが変わっ......

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　発達トラウマ障害（DTD）≒愛着障害の子ども。親子関係が、ダンスのように２人がリズムに乗っているものであってもらいたいものですね。

　ブルース・ペリー教授の The boy who was raised as a dog　の第６章、本のタイトルにもなっている「犬として育てられた少年」のp.143、第3パラグラフから。

 

 

 

 

 

　通常の発達経過では、赤ちゃんは、いろんなパターンに至るリズムに乗った決まったパターンに馴染んでいきます。その赤ちゃんのお母さんは、赤ちゃんがオッパイをに飲んでる間抱きしめてもらって、お母さんの鼓動に慰められます。実際、赤ちゃんの心臓のリズムは、このようなお母さんとのふれあいによって、整えられることもあります。乳児突然死症候群（SIDS）は、ある説によれば、赤ちゃんが大人と身体の触れ合いがないために、大事な感覚刺激がない場合に発生する、とされます。また、ある研究によれば、子宮の中では、赤ちゃんの鼓動はお母さんの鼓動とタイミングを合わせている、と言われます。私どもは是非知っておきたいことは、お母さんの心拍は、パターンのある繰り返しの合図になる、ということ、その合図は、音ですし、振動ですし、触れ合いですが、脳幹を組織立てる時になくてはならないこと、そして、神経組織を整える大事なストレスでもある、ということです。

 

 

 

 

 

　ですから、仕事や研究で、赤ちゃんをホッタラカシにするネグレクトがあると、いかにその赤ちゃんに残忍な結果になるか、お分かりですね。

 

発達トラウマ障害（DTD）のセラピーは、徹頭徹尾、クライアント中心です

 

 

 

軽蔑と自己嫌悪

 　≪究極の見通し≫が非常に大事なことがお分かりいただけたと思います。日本人は一般的に、それがないのが弱点です。　The life cycle completed　『人......

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　Paul Frewen , Ruth Lanius (2015) , Healing the Traumatized Self   consciousness, neuroscience, treatmet 『トラウマを負わされた自分に対する囚われから自由になること　　意識、脳科学、治療』の翻訳。　発達トラウマ障害（DTD）のセラピーでは、見通しのある環境がセラピーのalphaであり、Ωなんですね。

　最終章の第７章、p.279の、第3パラグラフから。

 

 

 

 

 

　臨床家も、クライアントの信頼が育ってもらいたいと願います。それは、クライアントがどの程度信頼できるのか、いまここで、どの程度変わる余地があるのか、をいつでも、差し向かいで、大事にすることを通して、信頼を育てる訳です。臨床家はクライアントがその時点で出来ないことは求めませんし、回復過程が辿る時と道に関する、それでもの経験を横に置いておく訳ですね。代わりに、それがどんなものでも、クライアントが変化する余地を大事にするんです。

 

 

 

 

 

　発達トラウマ障害（DTD）のセラピーが、いかにクライアント中心であるかが分かりますね。ですから、臨床の場が、学校であろうと、病院であろうと、療育施設であろうと、子ども中心、患者中心のガバナンスが必要です。

 

攻撃性って、本当は素敵なもの 津久井やまゆり園の事件の後でも

 

 

 

「ダヴィデに」

 　「二月六日、木曜日にダヴィデが死んだ。」この一文で始まるエッセイ「ダヴィデに」は、５ページほどの極々短いエッセイです。しかし、ここには、人間にとって、非常に大事なエッセ......

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　津久井やまゆり園の事件では、攻撃性がいかに残忍なものなのか、が見せつけられた感じですね。攻撃性ほどダメなことはない、と一般にも信じられています。

　しかし、エリクソンに学んだ私は、全く別の見方をしています。実際に、そのように考えてサイコセラピーをした方が、圧倒的に良好な結果が出ています。

　今朝も、Erikson, E. H. (1977).  Toys and Reasons: Stages in the ritualization of experience．New York： W. W. Norton.　から。P.56から。

 

 

 

 

 

　根源的でいて、しかも、ほとんど無垢な「攻撃性」のおかげで、日常生活のなかに、あらゆる活動が、イキイキとしたものになる訳ですし、同時に、あらゆる活動が、陽気で楽しいものにもなるんです。攻撃性は、単純に、森羅万象、成長する生き物のまさに生き方に属しているものです。実際に、ラテン語で、aggredere、アグレディーレ、とは、何よりも、陽気で楽しいやり取りを求めて、物や人に歩み寄ることを意味するのです。

 

 

 

 

 

　攻撃的な子どものことで、親や教員の相談を受けた時に、私は、このエリクソンの件をご紹介することにしています。そして、次のようなお話をするようにしています。

　「赤ちゃんで、打ったり、蹴ったりする人はいませんでしょ。赤ちゃんは、なめるか、なでるか、泣くくらい。その時に、周りの大人が赤ちゃんに答え続けていれば、打ったり、蹴ったりするような子にはなりません。

　ところで、人に振り向いてほしい時に、肩を、トントンと軽く叩いたとします。それで振り向いてくれればいいですけれども、それで振り向いてくれない時には、もうちょっと力を入れて、トントン、と叩きませんか？　それで振り向いてくれたらいいけれども、それでも、振り向いてくれなければ…？　

　最初は、陽気で楽しいやり取りを求めて軽くたたく感じだったものが、相手が振り向いてくれないことで、いつの間にか、打つ、殴るレベルになりますね。それが、『攻撃的』と呼ばれていることの、真実の姿です」

　津久井やまゆり園の事件の「犯人」も、教員の父親や、母親などから、振り向いてもらえない、ネグレクトの人生を歩んできたはずですね。