学習教室で

学習教室で生徒との対戦をiPadに記録して、記譜や
曲面図をiPadのアプリで編集。
２局対戦した2局目。
先手が生徒、後手が私。



プリントアウトして、職員の方から生徒に届けてもらうようお願いした。

１局目は対局しながら、記録していたので、
記録に気を取られて悪手を指して負け。
２局目は記録に慣れたので勝つことが出来たが、
危なかった。

対戦の反省になるだろう。

生徒には記譜に従って駒を並べてみることを伝えた。