春告げ鳥

小学生クラスでは、春期講習会中は教科書の内容から
離れたテキストを使っています。

漢字の問題はともかく、文章題は
読んだことのない文を読むのを面倒くさがる生徒が多数。
特に説明文はその傾向が強いので
テキストからは物語文だけをピックアップすることにしました。

物語文は、全員があらすじを知らないので
このあとどうなるのかワクワクしながら読めるのがいいみたいで
はじめにみんなで読むときは、それぞれが真剣に聞いています。

設問に答えるのも、我先に！とみんな真剣。
教科書内容の問題だといつでも真っ先にできる生徒が
初見の文章だとそうでもない、というのが他の生徒たちの
競争心に火をつけたのかも。

さて、そんな小学生クラスの国語の時間でのこと。
「主人公はある鳥に生まれ変わりましたが、それは何ですか」という問題。
答えは本文中にしっかり「春を告げる鳥うぐいす」「いい声で鳴くうぐいす」
と書いてあるので、ほとんどみんながいっせいに「わかった！」と
騒がしく主張する中、１人だけ頭上に？マークを飛ばす生徒がいました。

「答えは『うぐいす』です」と発表したら、その生徒から
さっそく「『うぐいす』って何ですか？」という質問が。
うぐいすを知らないとは！

他の生徒たちは、また我先に！と
「ホーホケキョって鳴くヤツ！」「春の山で鳴いてるヤツ！」
と仲間に教え、「あー、アイツか。」と伝わった様子。
（しかし、「アイツ」って…。）

たまには教科書を離れ、学校の進度を気にすることなく
授業をするのもいいな、と思いました。