中3クラスで居残り自習の監督をしていたら
1人の生徒が「だれか理科の問題プリント持ってない?
」
と仲間たちにヘルプを発動。
聞くと、模試の過去問を解いてくるという学校の宿題らしい。
解答用紙だけしか持ってこなかったことに気付き
「明日の授業で丸つけなのに~。
」と困っていたところ。
「それ、今日学校で丸つけした!
」という仲間3人が
「1番の答えは『イ』だった。」
「そこの答えは確か『0.6』。」
と次々に答えだけを教えてくれました。
パっと思い出せないところは
前の問題の答えと、後の問題の答えから
どんな問題だったか推測して答えを導くというアラワザも。
正味10分程度ですべての解答が埋まりました。
一部始終を見ていて、彼らの記憶力のすごさに驚き
一方で、これだけ記憶力が良いのに
テストではそこそこの点数しか取れないのは何故だろう?
とも思いました。
結局、意味も分からず上から順番に丸暗記することはできても
意味を理解したり、問題文の意図を読み取ったりすることは苦手、
ということなんだろうなあ。
どの教科の問題も「問題文を読むのがめんどくさい!
」ってよく言っているし。
せっかく記憶力が良いのに勿体ないわ。
1人の生徒が「だれか理科の問題プリント持ってない?
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と仲間たちにヘルプを発動。
聞くと、模試の過去問を解いてくるという学校の宿題らしい。
解答用紙だけしか持ってこなかったことに気付き
「明日の授業で丸つけなのに~。
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「それ、今日学校で丸つけした!
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「1番の答えは『イ』だった。」
「そこの答えは確か『0.6』。」
と次々に答えだけを教えてくれました。
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パっと思い出せないところは
前の問題の答えと、後の問題の答えから
どんな問題だったか推測して答えを導くというアラワザも。
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正味10分程度ですべての解答が埋まりました。
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一部始終を見ていて、彼らの記憶力のすごさに驚き
一方で、これだけ記憶力が良いのに
テストではそこそこの点数しか取れないのは何故だろう?
とも思いました。
結局、意味も分からず上から順番に丸暗記することはできても
意味を理解したり、問題文の意図を読み取ったりすることは苦手、
ということなんだろうなあ。
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どの教科の問題も「問題文を読むのがめんどくさい!
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せっかく記憶力が良いのに勿体ないわ。
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