理解から定着へ

　春休み朝練最終日。
　前回２日間は各１０名参加。今回の２日間は１７名。
　子供は春休みで暇でしょう？　送り迎えの大人は大変だったことでしょう。母、父、おじいさん、仲間、近所の人など駆使したみたいです。
　 「朝練連れてって」「ほい、きた」って状況じゃあない家もあったはずです。
　ねぇ、子供達、連れてってのあとに、「お願いします」って付けましたか？

　それはさておき、練習の話に。

　４日間のテーマは、コート内をすばやく動くと全身を使って打つでした。
　子供達にはそのためのパーツの説明をし、理解から定着へと繰り返しました。
　さてどれだけ定着したことでしょう。というよりもどれだけ理解したことでしょう。
何たって、言葉での説明なんですから。
　文章読むのが嫌いな人が多いように、口での説明が頭に入る子がどれだけいるのか。
　このブログだって、全て活字です。写真入れるの面倒だからって理由が大きいけど、”活字で伝える”がわたしのひそかなる信条ですから、安易に画像や顔文字には頼らないつもりなんです。
　しかし、世の流れからいけば、特に子供が相手なので、できればビジュアルに視覚に訴えたいところですねー。
　そう思っていたら、なかには論理的思考が得意な子がいて、いちはやく理解を形にしました。
　この子が見本になれば視覚に訴えることができます。
　「言葉で理解できない子は目で覚えるように！」
　どれどれ、とその子をとりまき、フットワークをみんなで観察することに。
　子供達は見本の子をヒューヒューと茶化しながらも、すこーしだけ、「この野郎、俺だってできるようになってやる！」なーんて野望があったような気がしますが、どう？

　子供達は素直でいいですね。
　こうするといいよって説明すると、本当にみんなやっちゃうからね、マジ顔で。
　あとから「ナンチャッテ」って付けられない状況がなきにしもあらずで・・・。
　だから４日間はまじめにやりましたよ。それでも最後の最後には、つい子供の背中のYあてで遊んでしまいましたが、子供達はまだ少し遠慮と緊張が抜けなかったみたいですね。
　やはり夏の水浴び大会で一緒に遊んでおかないとだめかもね。