Ｋちゃんすごい成長！

Ｃちゃん（４歳）：
ピンポ～ン♪　とチャイムがなったので、ドアを開けようと玄関に行ったら、ドアの外から口笛が聞こえてきます。
ドアを開くと、Ｃちゃんが口笛を吹きながら入ってきました。
思わず先生も、口笛で迎えてしまいました。
「すごいね！口笛ふけるんだ」と言うと、Ｋちゃんは嬉しそうに笑っています。

レッスン室に入り「もうこのノートね、ぜーんぶやっちゃったよ」とテキストをカバンから出しました。
「えーっ、全部やっちゃったの？！　ウソでしょ？！」
実は朝、パパからのメールで「一人で練習して、自分で丸をつけて『本ぜんぶ終わった～』と言っていました。勝手にやってしまってすみません」と伺ってたんですが。
「ホントだよ、ほら！」
Ｃちゃんが本を開くと、まだ終わりまで何曲も残っていたはずのテキスト、最後まで全部Ｃちゃんの手で丸がつけてあります。
それも、いつも先生がやるのと同じようなタッチで２重丸や３重○がついています。(^O^)

先生は言いました。
「いいこと考えた。もう全部弾けるんなら、ルーレットで選ぼうよ。番号で出たページの曲を弾くんだよ」
「いいよ！」
Ｃちゃんはやる気満々です。
さっそく、お姉さんたちがバーナムで使ってるルーレットを出してきて回し、曲を選んで　次々に弾いていきました。
ルーレットは１０までの数字しかないので、同じ番号が出てきたときは「（先）さっきは２ページだったから、今度は１２ページにしよう」「（Ｋ）それより２０ページにすれば？」などと融通しながら弾いていきます。

驚くのは、どの曲が当たっても、Ｃちゃんがしっかり確実に弾いていること。
また、手の形や指使いも、先週・先々週よりぐっとしっかりしてピアノらしくなってきていること。
時々ふざけたり甘えたりするＣちゃんですが、ピアノを弾いているときは真剣そのものです。

いくつもの曲を弾き、このテキスト「ゴーゴーピアノ２」はほんとに修了だね、ということになりました。
来週、この次の本を用意しておくね。

今日、もう一つ驚いたこと！
先週まで自分のことを「Ｃちゃん」と言っていたのに、今日は「わたし」と大変身していたことです。
みるみるうちに成長していくＣちゃん。
まるで蝶々かお花の成長を見ているようだ・・・

Ｍちゃんファランドールがんばる。

Ｍちゃん（小５）：
今日から、新しく「ファランドール」をレッスンし始めました。

「ファランドール」は、ビゼーの作曲した「アルルの女組曲」の中の曲です。
前半の「王の行進」と後半の「馬のダンス」の２つの部分から成り、大変魅力的な曲なので　子どもたちにも人気が高いです。
ただ、弾こうと思うと　とってもむずかしい。
もともとピアノ曲ではなく管弦楽曲なので、ピアノ向きではないこともありますが、特に前半の「王の行進」の中にメロディーが掛け合いになっているところがあって、そこが難しい。

どういうことかというと、同じメロディーを　右手と左手で半小節ずらして弾いていく、というもので、つまり「一人輪唱」みたいなことですね。
これを、ただ弾くだけじゃなくクラシック独特の「お約束ごと」に従って、細かいアーティキュレーションをつけて弾かないといけないのです。
指使いも、片手ならこれでいいけど両手合わせるとつられやすい・・・みたいな落とし穴があるので、今日はＭちゃんといっしょに少しずつ検討しながら、一番弾きやすくてフレーズがきれいに出やすい指使いを決めていきました。

アタマがごちゃごちゃになりそうなややこしい作業だけど、Ｍちゃんなら大丈夫です。
ごちゃごちゃ＆超むず～みたいな事実が展開されるたび、あまりの複雑さに「ハハハ・・・(^□^;)」と笑っちゃうんですが、それはギブアップの笑いじゃない。
「すごい・・・これを自分がやるんだ」という、驚きと喜び。
思わず笑っちゃう。
そんな気持ちが伝わってきます。

Ｍちゃん、来週、どんなふうに弾けてるか、楽しみにしてるからね。

Ａちゃん・ルーレットデビュー

Ａちゃん（小２）：
先週、新しい「バーナム１」のピンクの本をもらいました。
今日は、その初めての練習です。

グループ１の１番では「歩こう・走ろう」で　四分音符、八分音符、十六分音符の３種類の音符を弾きます。
十六分音符になると、指を相当速く、正確に動かさないとうまく弾けません。
「細かい音を弾くときは、指を丸くして・・・こんなふうに猫の手みたいにして、指先で弾いてごらん。それと、拍の頭の音でそろえるようにするとバラバラにならないよ」とアドヴァイスしたら、Ａちゃんはかなり上手に十六分音符まで弾けるようになってきました。

２番は「スキップしよう」です。
「宿題にする？」と聞いてみましたが、Ａちゃんは「今やってみようかな」と積極的にチャレンジし、１番に続いて２番も合格することができました。

続いて、先週まで使っていたオレンジのバーナムの「ランダム弾き」です。
「そこのルーレット取って。ルーレット回して、出た番号のを弾くんだよ」と先生。
「ああ～、それでＨちゃんがルーレット使ってたのか。」
そう。いよいよＡちゃんも、ルーレットデビューってわけです。
「ルーレット」っていうのは、いらなくなった「人生ゲーム」から　バリッともぎ取ってきたモノなんですが、ヒバリ教室ではもう十年ぐらい前から、こうして重宝してるアイテムなのです。

Ａちゃんはルーレットを回しました。
「５番だ！」
「それじゃ、グループ１の５番、グループ２の５番、・・・って、グループ５の５番まで、５番を全部弾くんだよ」　
新しいバーナムとルーレット弾き。今日はいきなりたっぷりバーナムでしぼられましたが、Ａちゃんは最後までがんばりました。
どんどんピアノらしいテクニックがついてくるね！

モーツァルトの子守歌・ペダルを使いましょう♪

Ｙ子さん（大人）：
月に２回のピアノレッスンを始めてから１年。

昨年のクリスマス頃から始めた「モーツァルトの子守歌」が　ほぼ完成に近づいてきました。
右手でメロディーを弾いて、左手はＣ、Ｇ７、Ｆの３つのコードを使い、和音と分散和音で伴奏をつけます。
前回のレッスンでは、一番最後の「♪ねむ～～～れ～や～～～」というメロディーを新たに付け加え、最後まで弾いてくるようにというのが宿題でした。

今日は、それをつけて何とか最後まで弾くことができました。そこで先生は言いました。
「最後まで行けたので、それでは」
おしまい、でしょうか。いいえ。
「もう一声、付けたいの。」
そしてまた新たに付け加えたのは、真ん中へんの「♪月は窓から～」の後に、♪ちゃららららら～　という　いわゆる「オカズ」のフレーズ。
同じく、その次の「♪銀の光を～」の後にも　♪ちゃららららら～。
やってみたら、Ｙ子さんは新しいフレーズをすぐに覚えてくれました。
２つのフレーズがすぐに弾けそうなので、先生はさらにもう一つ、新しい課題を出しました。
それは、ペダルを使うことです。
大体の踏むタイミングは伝えましたが、あんまり気にしないで、とりあえずは耳で音をよく聞きながら音が濁らないようにペダルを踏んで弾くようにしてね、というのが新しい宿題です。

正統派のまじめなピアノの先生がきいたら　なんて乱暴なやり方！とあきれ返るだろうと思うけど、カタいこと言わず、まずは恐れずペダルを使うことに慣れよう、というコンセプトです。
大人の趣味ピアノは、ペダルを駆使すれば楽しさ倍増まちがいなし！
遠慮せずどんどんペダルを使って、夢のような豊かなサウンドを楽しみましょう～♪

モーツァルトのエピソード－その天才ぶり－

５才でピアノ小品を、８才で交響曲を、１１才でオペラ、１２才で協奏曲を作曲。
その早熟ぶりもすごいけど、作品数もハンパないです。
ちょっとここを見てきてくださいな。

モーツァルトの楽曲一覧

人一人の生涯でこれだけの作品数を世に送り出したというのは驚嘆に値しますね！
だって習作とか　自分だけで作って満足したとか、そういうものじゃなく「世に送り出した」作品数なんだから。
そして、その「生涯」が、たったの３５年なんだから！　

また、その作曲スタイルですが、モーツァルトが書いた譜面には、ひとつも消したり書き直したりした跡がありません。
五線紙にペン先を乗せた瞬間には、彼の頭の中にはもうすでに完全な音楽が降臨していて、モーツァルトにとっての作曲とは　それを楽譜に書き取っていくだけの作業だったのです。
曲が出来上がるまでに苦しんで苦しんで、何度も何度も書き直したり手直ししたりしていたベートーヴェンとは対極の姿勢です。


これほどの真の天才は、音楽史上モーツァルトただ一人。

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