数日前にキウイの娘に工作の宿題があって、続きをアトリエで・・・と頼まれて、
中学生の女の子を預かる事になったのね・・・・
何しろやる事は単調なんだけれど、ホコリっぽくなるような事だらけ・・・
しかもここには道具もあるし、場合に寄っては教えてもくれるだろうし・・・俺が・・
さてさて、どんな事するんだか・・・・まずはお手並み拝見となる。
それが何やってんの?・・・って感じなのね・・・ねぇ?学校でそう教わったの?
左手は固定して右手だけ動かすのね。両方動いちゃったら何してもぶれちゃうよ。
って言うと、あっそっか・・・ねぇ?えっと今、何してるか判ってる?・・・
この質問に、えっ?・・・やっぱりかぁ・・・と思ったのね。
要するに目的意識の問題。例えば料理のアク取りとか、スポ-ツの素振りとか、
国語の文字の点々での書き取りとか、一体何でそんな事をするのか?・・・ここ。
例えば昔、墓石屋の友達がいてね、タイル屋も玄関に石なんて仕事も出始めた頃に
教えて貰いに何度か仕事にくっついて行った事があってね、
そんな中、磨くって仕事があるのね。荒いペ-パ-から細かいペ-パ-に・・って段々。
見ていたら何と無く単調で意外と出来そうな感じがして・・・・でも以前でも俺は俺、
質問なんだけれど、それって俺に出来る?って言うと、何とかなるんじゃない・・・って
言うので、やって見ると、何とかなりそうな気はしたが、今度は終わりが判らない・・・
何処なんだろう・・・完成は・・・。さっきの例なら、素振り100回、文字は２ぺ-ジ・・
と決め事を作れば、終わりは見えるけれど・・・アク取りは何処?こんな感じの話し。
そこで荒いのが終わったら、見せて貰って、また、また。と仕上がったものを見て、
何度も確認して、もし俺が失敗するとしたら?って聞くと、平らにする事を意識しないと
同じ所ばかりこすっていると、へこんじゃうよ・・・って事かなぁ?・・まぁやってみ。
こんな感じだったのね。
さて、じゃkatsu先生は?何を教えられるか?って言うと・・・・、
何時に帰れると思う?すると・・・えっ?・・・ここから変えようかな・・ってね。
この仕上がりどうしたい?・・・すると、綺麗に仕上げたい・・・って言うのね。
そっか・・・多分適当にやって来る奴いるよね?・・・えっ?多分・・・
じゃ要するにたるんでいるようには見えずに、素晴らしいぃぃって先生に言われて、
みんなこれを見てぇぇぇ・・・って注目されるほどでは無く、綺麗・・・
つまり自己満足のハ-ドルね。オッケ-。じゃ、こんな感じにやろっか。
これは多分なんだけれど、俺の想像するに・・・って事でね・・・・
木にペンキ、立体造形、顔にお化粧・・・こう行ったもの繋がりって下地が平らの前提で
最後に上塗りって話じゃない?つまりいかに下地調整が丁寧か?になる。
つまりくぼみを無くす為に、削るか?足すか?って話。つまり第一工程がほぼすべて。
ここにいかに時間を割くか?って話で・・・
その上で、やりやすい場所よりも、やりづらい場所を集中的に・・・時間を掛けて、
手が疲れる前に休む。長丁場になるんだから、大事に使う。
言葉一つでの表現でも、すぅっと塗るって言うのと、ぐちゃぐちゃ塗る、どっちが
綺麗かな?馬鹿じゃん、そんなの最初に決まってるじゃん・・・誰でも判る。がしかし、
どうして?と聞いたら的確に答える事が出来るかな?・・・・
すぅっと・・・って表現は真っ直ぐ引いているように思えるよね?つまり真っ直ぐに
上から下へ・・・とか、右から左へ・・・のように行きっ放し・・・そんな表現に思える
それに反して、ぐちゃぐちゃは、行ったり来たり不規則感がある。もしその表現が
あっているのなら?答えは簡単。色塗りもペ-パ-掛けも丁寧な仕上がりは行ったり来たり
ぐちゃぐちゃしない・・・ここが基本なんじゃないのかな?多分ね・・・。
ただ頑張る・・・じゃなくて、まずモノ作りは覚悟の時間。腰を落ち着ける事。
それでこの動作はどうしてなのか?この工程は何の為なのか?これを確認する。
この目的意識の確認がロングランに耐える秘訣。だから・・・頑張る・・・ってね。
まっ子供だったら、呪文でも唱えるかぁぁとでも言って、綺麗になぁぁれぇぇ・・・
なんて掛け声掛けて貰うのも良いが、流石に中学生じゃあねぇ・・・あはははは。
そこが判れば、先生なんて環境作り。寒く無いかな?疲れてはいないか?飽きていないか?
時より休ませる・・・・こんな事の繰り返し・・・・完成するまで・・・。
ただそうは言っても、ずっと構っているとキウイに気を使わせちゃうんで、メドが
たったので、勲章のモザイクの目地をして、裏のペンキ塗りをして・・・・完成。
その後、ヒラメを作るお客さんの下地作り。ひとまず下絵写し・・・
そんなこんなで2人きりのアトリエにはモノ作り満載の空気だったのね・・・・
ただ、モザイクをしているkatsuは見られるのは構わないんだけれど、真面目な顔して
考えているkatsuって恥ずかしいのね・・・いつもばかちんな事ばっか言っているから。
変なkatsuさん・・・って思われているだろうからね・・・あはははは。
と言う訳で、完成したのは夕方・・・良く頑張っていたのね。
でも思い出して欲しいのは・・・・朝、言ってたのは綺麗に仕上げる・・・自己満足。
当然、終わった時に良いかもぉぉって言ってたから、そこにはたどり着いたけれど、
でもね、6.7時間やっていた事になるのね・・・・これが学校の授業だったら?何回分?
あはははは、見なくても自己満足だけで終わるはず無いじゃん。
しかも、きちんととまでは言わないけれど、コツは教えたし、自信も付けつつ進めたから
きちんと人に聞かれても、こうやった・・・こうすると上手く行く・・・と、
友達にも言えるはず。一番大事なのは自分で出来る・・・そうなる事。
実は後先逆になるが、枕の話をここでする。朝、テレビで名門高校の野球部が少ない
練習時間で、勝利を勝ち取る・・・って話題をやってて・・・
ベスト16、32・・とその監督がやって来てから変わったと言うのね。
それを見た瞬間、ちぇ・・・先にやられたかっ・・・って悔しくなった・・・・
まっ仕方ないが、こっちはまだ奥の手があるし・・・とは言うものの、やはり悔しい
のだろう・・・俺、かぐやにその話をしてからの出勤だった。
更にキウイの娘にも話をしたのに、何か下地をしながら、ぼぉぉぉっとまたその話を
し始めると、katsuさんそれ朝聞いたよ・・・大丈夫?・・・
あっ誰に言ったか、判らなくなっちゃってたのと、余程悔しかったのと、考えながら
ぼやっと話し始めちゃったのね・・・・すまんすまん。・・・と、こんな話。
いつかあの先生を越えさせたいな・・・・・先生katsuには・・・そんな話・・・
中学生の女の子を預かる事になったのね・・・・
何しろやる事は単調なんだけれど、ホコリっぽくなるような事だらけ・・・
しかもここには道具もあるし、場合に寄っては教えてもくれるだろうし・・・俺が・・
さてさて、どんな事するんだか・・・・まずはお手並み拝見となる。
それが何やってんの?・・・って感じなのね・・・ねぇ?学校でそう教わったの?
左手は固定して右手だけ動かすのね。両方動いちゃったら何してもぶれちゃうよ。
って言うと、あっそっか・・・ねぇ?えっと今、何してるか判ってる?・・・
この質問に、えっ?・・・やっぱりかぁ・・・と思ったのね。
要するに目的意識の問題。例えば料理のアク取りとか、スポ-ツの素振りとか、
国語の文字の点々での書き取りとか、一体何でそんな事をするのか?・・・ここ。
例えば昔、墓石屋の友達がいてね、タイル屋も玄関に石なんて仕事も出始めた頃に
教えて貰いに何度か仕事にくっついて行った事があってね、
そんな中、磨くって仕事があるのね。荒いペ-パ-から細かいペ-パ-に・・って段々。
見ていたら何と無く単調で意外と出来そうな感じがして・・・・でも以前でも俺は俺、
質問なんだけれど、それって俺に出来る?って言うと、何とかなるんじゃない・・・って
言うので、やって見ると、何とかなりそうな気はしたが、今度は終わりが判らない・・・
何処なんだろう・・・完成は・・・。さっきの例なら、素振り100回、文字は２ぺ-ジ・・
と決め事を作れば、終わりは見えるけれど・・・アク取りは何処?こんな感じの話し。
そこで荒いのが終わったら、見せて貰って、また、また。と仕上がったものを見て、
何度も確認して、もし俺が失敗するとしたら?って聞くと、平らにする事を意識しないと
同じ所ばかりこすっていると、へこんじゃうよ・・・って事かなぁ?・・まぁやってみ。
こんな感じだったのね。
さて、じゃkatsu先生は?何を教えられるか?って言うと・・・・、
何時に帰れると思う?すると・・・えっ?・・・ここから変えようかな・・ってね。
この仕上がりどうしたい?・・・すると、綺麗に仕上げたい・・・って言うのね。
そっか・・・多分適当にやって来る奴いるよね?・・・えっ?多分・・・
じゃ要するにたるんでいるようには見えずに、素晴らしいぃぃって先生に言われて、
みんなこれを見てぇぇぇ・・・って注目されるほどでは無く、綺麗・・・
つまり自己満足のハ-ドルね。オッケ-。じゃ、こんな感じにやろっか。
これは多分なんだけれど、俺の想像するに・・・って事でね・・・・
木にペンキ、立体造形、顔にお化粧・・・こう行ったもの繋がりって下地が平らの前提で
最後に上塗りって話じゃない?つまりいかに下地調整が丁寧か?になる。
つまりくぼみを無くす為に、削るか?足すか?って話。つまり第一工程がほぼすべて。
ここにいかに時間を割くか?って話で・・・
その上で、やりやすい場所よりも、やりづらい場所を集中的に・・・時間を掛けて、
手が疲れる前に休む。長丁場になるんだから、大事に使う。
言葉一つでの表現でも、すぅっと塗るって言うのと、ぐちゃぐちゃ塗る、どっちが
綺麗かな?馬鹿じゃん、そんなの最初に決まってるじゃん・・・誰でも判る。がしかし、
どうして?と聞いたら的確に答える事が出来るかな?・・・・
すぅっと・・・って表現は真っ直ぐ引いているように思えるよね?つまり真っ直ぐに
上から下へ・・・とか、右から左へ・・・のように行きっ放し・・・そんな表現に思える
それに反して、ぐちゃぐちゃは、行ったり来たり不規則感がある。もしその表現が
あっているのなら?答えは簡単。色塗りもペ-パ-掛けも丁寧な仕上がりは行ったり来たり
ぐちゃぐちゃしない・・・ここが基本なんじゃないのかな?多分ね・・・。
ただ頑張る・・・じゃなくて、まずモノ作りは覚悟の時間。腰を落ち着ける事。
それでこの動作はどうしてなのか?この工程は何の為なのか?これを確認する。
この目的意識の確認がロングランに耐える秘訣。だから・・・頑張る・・・ってね。
まっ子供だったら、呪文でも唱えるかぁぁとでも言って、綺麗になぁぁれぇぇ・・・
なんて掛け声掛けて貰うのも良いが、流石に中学生じゃあねぇ・・・あはははは。
そこが判れば、先生なんて環境作り。寒く無いかな?疲れてはいないか?飽きていないか?
時より休ませる・・・・こんな事の繰り返し・・・・完成するまで・・・。
ただそうは言っても、ずっと構っているとキウイに気を使わせちゃうんで、メドが
たったので、勲章のモザイクの目地をして、裏のペンキ塗りをして・・・・完成。
その後、ヒラメを作るお客さんの下地作り。ひとまず下絵写し・・・
そんなこんなで2人きりのアトリエにはモノ作り満載の空気だったのね・・・・
ただ、モザイクをしているkatsuは見られるのは構わないんだけれど、真面目な顔して
考えているkatsuって恥ずかしいのね・・・いつもばかちんな事ばっか言っているから。
変なkatsuさん・・・って思われているだろうからね・・・あはははは。
と言う訳で、完成したのは夕方・・・良く頑張っていたのね。
でも思い出して欲しいのは・・・・朝、言ってたのは綺麗に仕上げる・・・自己満足。
当然、終わった時に良いかもぉぉって言ってたから、そこにはたどり着いたけれど、
でもね、6.7時間やっていた事になるのね・・・・これが学校の授業だったら?何回分?
あはははは、見なくても自己満足だけで終わるはず無いじゃん。
しかも、きちんととまでは言わないけれど、コツは教えたし、自信も付けつつ進めたから
きちんと人に聞かれても、こうやった・・・こうすると上手く行く・・・と、
友達にも言えるはず。一番大事なのは自分で出来る・・・そうなる事。
実は後先逆になるが、枕の話をここでする。朝、テレビで名門高校の野球部が少ない
練習時間で、勝利を勝ち取る・・・って話題をやってて・・・
ベスト16、32・・とその監督がやって来てから変わったと言うのね。
それを見た瞬間、ちぇ・・・先にやられたかっ・・・って悔しくなった・・・・
まっ仕方ないが、こっちはまだ奥の手があるし・・・とは言うものの、やはり悔しい
のだろう・・・俺、かぐやにその話をしてからの出勤だった。
更にキウイの娘にも話をしたのに、何か下地をしながら、ぼぉぉぉっとまたその話を
し始めると、katsuさんそれ朝聞いたよ・・・大丈夫?・・・
あっ誰に言ったか、判らなくなっちゃってたのと、余程悔しかったのと、考えながら
ぼやっと話し始めちゃったのね・・・・すまんすまん。・・・と、こんな話。
いつかあの先生を越えさせたいな・・・・・先生katsuには・・・そんな話・・・
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