時代にそぐわない・・・？

昨年の８月末に、母子医療の現場や高齢者の介護施設を見るために、オーストラリアに行ってきました。

そこで得たものは、当初の目的以外に多くの事があります。

特にメルボルンとシドニーの街の景観は、歴史的な建物と現代的な建物が共に引き立て合い、その新旧が調和するデザイン感覚に、市民から国レベルまで“哲学”の存在を、感じられずにはおられませんでした。

建築屋を目指す人は別にして、建築家を志す方にはこの街を見るのを、お薦めしたいと思います・・・


今日のyahooのニュースで知ったことです。

ご存知の方が、たくさんいらっしゃると思いますが、全国の学校で二宮尊徳像の撤去が、相次いでいるそうです。

原因は老朽化ですが、補修をして残さない関係者・保護者の理由の声として、次のような声が挙がっておりました。

「児童の教育方針にそぐわない」
「努力を尊ぶ姿勢は受け継ぎたいが、子どもが働く姿を勧めることはできない」
「戦時教育の名残という指摘や『歩いて本を読むのは危険』という保護者の声もあり、補修に公費を充てるのは難しい」


それに対して、尊徳の教えが名称の由来になり、銅像を残しているある学園は、今でも教えを生徒の教育指針として伝え、同学園の教育部長は「理屈より実践を尊ぶ姿勢はいつの時代にも通じる理念だ」と語っておりました。

尊徳記念館の解説員も、「金次郎は賢人の名言集から学び、自分にできることに全力を尽くした。少子高齢化で厳しい社会を背負うことになる今の子どもたちこそ、彼の姿勢に学ぶべきだ」と語っております。


日本人の特質として“うわべ”だけで判断し、物事の“本質”を見れない人が多いように思います。

“子どもが働く姿を勧めることはできない”- 向こうの国のエリートは、こどもの時からバイトをして、お金の有り難さや経済感覚を学ぶと聞きます・・・

“戦時教育の名残”- 全てが悪くて、今でも活きる教えは無いのか？

保護者の声の“歩いて本を読むのは危険”- クルマ社会の現代だったら、尊徳だって違う勉強法をすると思います。“賢者”ですから・・・


“保護者の声”、これがいつも曲者に思います。

何でもかんでも保護すればいいのか？

リスク対応出来ない子供が増えて、本当の痛みや競争能力の欠如を招くばかりだと思うのですが。

“愚者は経験から学び、賢者は歴史から学ぶ”と云う言葉がありますが、日本人は“歴史に全て蓋（ふた）をする”のが、好きなのかもしれません。


因みに“二宮尊徳の像の撤去、どう思う？”の今現在のアンケート結果、

　○理解できる・・・ 2436票
　○残念に思う・・・25838票
　○わからない・・・　986票

と、出ておりますが、ネットでの投票ですから、投票層がある程度固まっていて、全体の声としては見れないと思います。


今日はブログを書く時に珍しく？お酒が抜けております。

いつものブログと少し違うようです。

歴史的名曲を聴いて休むことにします・・・


The Beatles - 『Yesterday』