「お母さんはどうされたいんですか？！」先週の授業で今後の事について個人のk先生と話しました。
「塾もありますし、息子ができるなら続けたいですが両立が難しいようならばヤマハは個人に移ろうかと思っています。」
「個人だけになってしまうのはおすすめしません。ちびくんはどうなの？グレード受けようよ、がんばってみようよ、とりあえず１２月のグレードまで頑張ってみない？！」
k先生の熱意に負けました・・・・・・
とりあえずグレードまでは月３回で、１２月で再度続けていくか検討することにしました。
来年２月からは塾も５年の授業に突入なので・・・・・そこで再考が最終でしょう。
息子はk先生に
「個人レッスンはどうするの？３回くる？？総合はやらないとつまらないよ。ちびくんは歌うの好きだっていってたよ、I先生が。なおさら総合でやったほうがいいよ。グレードまでは月３やろうよ、個人レッスンでグループの方も見てあげるからさ。」ぐいぐい、ぐいぐい引っ張られ
「は、はい」と返事をした息子。
やると決めたからにはがんばろうね。息子、主人に説明するときに
「グレード、次うかるとお姉ちゃん抜けるでしょう！だからがんばる
」と。日頃かわいそうなくらい言われてますからね・・・・バカにされているし、下に見られているから見返したいんだと思います。
がんばろう！！というわけで、土日は朝、夕ピアノを見て、（私は弾けないから隣で仁王立ちなだけですが）弾かせて
辞めるでテンションが落ちていたヤマハのアレコレを解決すべく、計算と漢字、算数の栄冠もありま
したが、停滞していたミュージックドリルに取り掛かり、今週はステップ２を終わらせて提出しようという目標を掲げて取り組んでいます。
単語帳を作成する事になっていたのですが、今一つやり方がわからないので課題を課したI先生に
メール。
今度見ますね！と返信がきました。とりあえずフラット、シャープが各３つまでの１４調を書き出しておきました。
グレードの即興も息子は遅れているようなので、１日１つときめて今週は2～4を練習。
アンサンブルでみんなに迷惑かけないようにアンサンブル：流星もp48まで完璧！という宿題のところを
p51までやらせてます。
グレードに持っていくのも
兵士、モーツァルトの・・・（忘れてしまった）にして、（
あれ？？乗馬を持っていくのかと思った・・・）
また乗馬じゃ飽きちゃうでしょう？違うのやろう！！という一言でモーツァルトに。左手がそれほど動かないで弾けるらしいです。
とりあえず１２月まで。
１２月目指してがんばります。
合格したいです。
お姉ちゃんを超えていきたいです。（受験でも！！！）
