6/26 ヤマハJr．２ 今日のレッスン

土曜日のヤマハのレッスン内容です。

１．ひいらぎかざろう
　　→ドレミで歌う

２．ハンプティダンプティ
　　→右手、左手　それぞれを練習。
　　　宿題は左手をよく練習してくること

３．かわいいこねこ
　　→1パート、2パート、3パート
　　　3パートの未完だったP36-37に取り組んだようです。

４．メリーゴーランド
　　→両手練習

５．ふなうた
　　→先週発表できなかった子が数人発表

いよいよマイレパートリーの選曲です。
選曲が宿題です。
ガーネットは1曲弾けているので、先生にみていただいたら新しい課題曲に挑戦するつもりです。
先生にもそのようにご相談しています。

最近は練習では音楽記号に注意して気持ちをこめて弾くように心がけているようです。
ガーネット自身も余裕があるときには、そこを注意深く練習するようになりました。

メリーゴーランドもある程度弾けているので、次のクリケッツウエディングにも徐々に取り組んでいます。

音読の宿題に一役！！徹底反復音読プリント（(陰山メソッド)

標題は以前も紹介しましたが、陰山メソッドの音読プリントです。

現在、1年生のガーネットの宿題に「音読」があるのですが、教科書以外の本を読んでもよいということになり、『もっと読みたい』というので、トイレに貼っていた音読プリントも音読の宿題に加えてあげることにしました。
それから、教育テレビの【にほんごであそぼ】で知名度UPの「じゅげむ」も、もう空ですらすらと言えるようになりました。
そして、【くじらぐもからチックとタックまで】という懐かしい国語の教科書に掲載された作品を集めた本を図書館で購入。
こちらも今、1話ずつチャレンジしています。
読み書き計算というわけではないのでしょうが、、、現在の宿題は音読の宿題と計算カードの読みあげ、算数の歌の宿題が中心となっています。
少し前まで、ひらがな５1音の書き方プリントや計算問題のプリントもありました。
最近は算数のプリントがたまにあるだけで、音読や計算カードが毎日の宿題になっています。

紹介抜粋：
【くじらぐもからチックとタックまで】
石川文子編
■フロネーシス桜蔭社発行
■四六判・並製・224頁
■定価:1,470円(本体1,400円)
■ISBN978-4-89610-746-3 C0095
■2008年11月 6日発売

なつかしい名作ばかり！こくごの教科書からのベスト作品集

●昭和40年から平成16年までの40年間を対象に、全ての教科書に掲載された小学校1・2年生の作品の中から、採用頻度の高い作品、もう一度読みたいリクエスト作品ベスト15と、小学校5・6年生の作品に寄せられたリクエスト作品ベスト5を収録。

ピアノの練習メニュー

今日は、毎朝のピアノ練習のメニューについて書きます。

練習は毎朝20分間を目標にしていますが、なかなか20分の時間確保は難しい状態です。
朝食を食べるのに時間がかかったり、排泄があったりと朝は何かとバタバタします。
しっかり確保できるのは10～15分です。
あまりにも足りない時は帰宅後も弾きます。（弾いてもらいます。）

最初は必ず、指を動かす訓練、練習のスケールとカデンツをやります。
５つの調をそれぞれ右手　1回、　左手　1回、両手　1回　カデンツ　1回

これが終わると、現在取り組んでいる楽曲に入ります。
（レパートリーブック、ソルフェージュアンサンブルブック）
はじめての曲は右手だけ　２～３回、そのうち左手を同じ回数ふやし、徐々に両手へ移行します。
CDやDVDを幾度となく見ていたり、聞いていたりすると曲調がつかめているので、リズムどりもスムーズに、頭で音がわかっているので、弾きやすいようです。
ドレミでうたうこともあります。
なかなか弾けない時には口に出してドレミで歌ってもらいながら弾いてもらいます。
いつも口に出さないで弾いているのですが、隣で立つ私は「心の中で歌いながら弾くんだよ。」と声をかけるようにしています。
そして、授業より先行して取り組んでいるのがレパートリーブックの後半にある「マイ・レパートリー」からDVDを見て１曲選んでもらい、弾くようにしています。
１曲を長くとりくみ、音の強弱記号、スラー、スタッカートに注意して弾けるように、がんばっています。
どの曲も、まだまだ音楽記号に合わせた引き分けは難しいようで、なかなかうまくは行きません。
それでも、声をかけると意識して【弱く】弾いたり【強く】弾いたりできるようになってきました。

時間があるときだけ、すきなようにピアノを弾かせています。
もっぱらガーネットは「クリケッツウエディング」を弾いています。
この曲、とっても好きなようです。
あと、「ひいらぎかざろう」もよく弾いています。
いずれもちょっと音が違う所もありますが、ピアノに嬉しそうに向っているので、まだ授業でもやっていないところは、それほど注意はしないようにしています。

毎回A３用紙やカレンダーの裏に練習内容を書きだして、ピアノの前に貼っています。
私が御炊事をしながらも一人で確認して進めていけるようにしているのです。
（写真は先日までのメニューです）

こんな感じで練習に取り組んでいます。
コツコツやっているからか？少しは上達してきたのか？
初めての曲をなんとなく弾けるようになるのも早くなりましたし、指のはこびもよくなりました。
特にスラーの弾き方はほんとによくなったと思います。

これからも、コツコツがんばっていこうね！！ガーネット

6/19のヤマハJr科

先週のヤマハジュニア科です。

ジュニア２の本になって、8分の6拍子の曲に取り組んでいる子どもたち。
今日はどんな授業だったのかな？

１．ひいらぎかざろう
　　　→ドレミで歌う。
(＠_＠;)季節外れだけど、仕方がないんだよね・・・・。
思いっきりクリスマスです。

２．ちっちゃなバイオリン
　　　→５つの調でみんなで合わせて弾きました。（今日で終わり）


３．ハンプティダンプティ
　　　→ドレミでうたって、右手を弾いてみる
　　　　おうちで練習してこよう

４．かわいいねこ
　　　→左手の3パート　和音と伴奏系で弾く
　　　　右手１、2パート

５．メリーゴーランド
　　　→左手、右手をそれぞれ弾いた

６．ふなうた
　　　→みんなで弾いて、一人ずつ弾きました（発表できた子は終了）

こんな感じだったそうです。
うーん、ハンプティダンプティはやっていなかったけど大丈夫だったかな？
また、新しい練習メニューを考えなきゃ！！

そうです。
練習メニューについて、明日は書きますね。

プレステージ無事終了！

土曜日に先生にマンツーマンでガーネットをみていただいて、先生からのご提案で伴奏つきで合わせて弾くことに急遽きまりました(*_*)
ガーネットが頑張りたいというので３０分間をフルに伴奏の音源に入る練習でした。
弾き始めはうまく入れるけれど、間奏を挟んで入るところがうまく合いません。
何度も何度も丁寧に教えて下さる先生、ガーネットも必死です。
左手のタッチも何回か指摘され、だいぶよくなりました。
家でも帰宅後と明朝再度弾くことにして、貴重な３０分が終了しました。
先生が丁寧にステージアの設定を書いてくれ、音源のデータもUSBで貸してくれました。
残念ながら先生は都合がつかなくなってしまい見にこれなくなってしまいました。
頑張ります!!と元気に先生にさよならして、当日に望みました。
(;_;)朝は本当に間奏の次からの弾き出しがあわず最後に２回ほどあっただけだったので親の私の方がドキドキしました。

私の心配とは裏腹に体を揺らし、リズムに気持ちよくのって、心配していた部分も問題なく演奏ができました(*^^*)
発表の前に主催者から開催にあたってのご挨拶があったのですが、来年は大きな大会に出たいと驚くような発言をしたガーネットでした
なんにしても大きな一歩になったと思います。辛い練習もコツコツと続けているのも好きだからだと思います。
来年になって、その時がきて、彼女にまだやる気があったら私も惜しまず手助けをしてバックアップしてあげたいと思います。

明日は土曜日のレッスンの様子について書きますね!!
追伸:
今回のプレステージで一番驚いたなは、チビタが姉のＣＤで聴いていたからか？かえりみち を弾いた子の音源に合わせて、リズムもくるうことなく、音程もばっちりで歌い出してしまったことです。
(*_*)音感はチビタの方がありそうです。
思わず会場の外に連れ出してしまいました(^_^;)

親が作る漢字ドリル

(^_^;)毎日の学習を意欲的にこなすため、ドリルが足りない状況になりつつある我が家。
毎月届くポピーもチャレンジも、教科書よりは進んでしまうため、少しストップ中です。
ドラゼミの入学準備号のドリルやポケモンの入学直前ドリルなどが少し残っているので、それをこなしつつ、サンプルでいただいた通信教育の問題集などをやっているのですが、1日で終わってしまったりと足りません。
そんな中で、今意欲的にもっともっととガーネットから言われているのが、漢字練習です。
文房具店で漢字ノートを1冊購入。
それを私が、教科書をもとに出てくる漢字を点線で書き、右わきに書き順、読み仮名、使い方を記入しています。
それを1日、1枚丁寧に書く、何回か同じものを書いたら、テストをするというのを作ってみました。（写真がそうです。）

実際、学童で勉強してくるので書き順がきちんとなっているか？まではチェックできていないのですが、空いたページに自分から、もうすこし書いてきたりしますので、良い練習になっています。
毎晩、夜な夜なの作業がちょっと大変ですが、親子でやっている感もあり、子どももお母さんの手作りが嬉しい様子です。
それに、教科書準拠ですから！！ちょっとの手までよいものができますし、応用もききます。

PTA役員のお仕事

快晴のお天気とは裏腹に・・・・本日はPTAのお仕事。
広報部は大変とは聞いていたけれど、、、、本当に大変です。
毎週のように集まっています。
今日はたまたま参加できましたが、私の有給休暇にも限りがあります。
これだけで使い切るわけにはいきません。

近隣の学校広報誌をみても、B5やA3のカラー両面1枚のものやB4両面2枚のものがあるのに、わが校はB4　4枚の8ページ。記事の内容も盛りだくさんです。
PTAの活動自体がとっても盛んな学校です。
(^_^;)働く人にもやさしいPTA活動になってほしいですが、世の中、専業主婦の皆さんが多いようで、なかなかそうはなりません。

9：00-14：30まで、お昼も部室で食べながらの記事のまとめ作業を実施しました。
来週は参加できないため、自宅である程度のスタイルで完成させて、部長にメールとレイアウト用紙をポストに投函する約束で終わりました。
(＠_＠;)この先、どうしたらよいのでしょう・・・・あああああ。
学校に行っている以上、避けては通れない道ですが、今年の私の1年は棘の道です。とほほ。

今日はお父さんとキッザニア

長靴を履いてきたのに、今外は晴れています。

私は今日、仕事です。
ガーネットの通う小学校は今日は振替休日のため、お休みです。
学童も今日はお休みして、ガーネットはお父さんと久しぶりにキッザニアに出かけて行きました。
毎月1回はキッザニアに行っていた我が家ですが、さすがに小学生になり生活リズムを整えるためと、休日の外出を極力控えて、疲れをとるような生活を心がけていたからなんです。
5月も行きたがっていたのですが、我慢してもらいました。
そして、今日は念願のキッザニアに行っています。
今日もやりたいことが盛りだくさんなようで、主人のメールでは、空いているようですが、何個職業体験ができているのか帰宅してから、ガーネットから話を聞くのが楽しみです。

今日の目標としていたハンコ作り（毎回人気でやったことがなかったので）はやったようです。（*^_^*）
すごーく、楽しみにしていたので、きっと帰ってきたら「次はいついくの？」って聞きそうな気がします。

昨日、学童の先生と直接お話する機会があり、勉強の様子、遊びの様子を伺うことができました。
ガーネットは3年生のお姉さんたちとよく遊んでいるようです。
遊びの時はきちんと遊び、勉強の時は先生が驚くくらい集中して取り組んでいるとのことでした。
先生の方が、「ガーネットちゃんは、他の子と比べて集中力が違うんです。やる時にはやる。自分で決めたところまで終わらないと気がすまないようです。」とおっしゃっていました。
どうしても学童は保育園の出身の子が多く、偏見でもなんでもないのですが、自由にのびのびと過ごしてきた子どもたちが多いです。
そんな中で4月から急に、1日預かりの日は1時間、学校がある日は30分という勉強時間が苦痛であり、たいくつなんだと思います。
そのご家庭の育て方ですし、これは仕方がないことです。小さいうちはのびのびと自由でまったく問題はないのです。
いざ、環境がかわったときに戸惑うだけで、あとは順に順応してくると思うのです。
たまたま、うちの子は私が働いている負い目で幼稚園の子たちがひらがなを読めたり、書けたりしたのであせったというのもありますし、早いうちからの学習習慣をつけたかったというのもあります。
ガーネットでさえ、疲れていると集中力は落ちてきます。ダラダラで泣きながら取り組むこともありました。

なにわともあれ、きちんと遊び、きちんと学んでいるようで安心しました。

県民の日

朝から多くの母子連れに遭遇！
そうです。今日は県民の日です。
(^_^;)普通に働く人にとっては全く関係のない休日です。
公立の学校はお休みだけど、市役所って休みなのかな？まさかね・・・・・。
う？？県庁は休みなのかな？？？？

県民の日ってなんなんでしょうね？？？
不思議なお休みです。

○○県民感謝デー　があちこちのスポットで見られますね。
入場料金が安かったりしますよね。
TDRやキッザニアなど、、、、。

県民の日が関係ない我が家は今日はお弁当を持たせて学童＆保育園に行っています。

昔、私の上司が朝、会社に「今日は県民の日だから、おれは休む」って電話を掛けてきたことがありました。(^_^;)

うーーーん、私も同じところに住んでいるんだけど、出勤しているよ？？？って思いましたが、奥さんから言われたりしたのかな？って思ったりしました。
家庭の事情もいろいろですね。

とりとめのない話になってしまいましたが、今日は朝から学童では1時間の学習時間が設けれられています。
進研ゼミは6月分が終了してしまし、ポピー6月号も学校よりもかなり進んでしまい、手作りの漢字練習＋終わらずじまいになっていた入学準備ドリル（月刊以外の購入品です。）を持たせました。
夏休みも毎日1時間勉強があるので、宿題がどれだけ出るかわかりませんが、、、手作りでしのごうかと思案中です。（進研ゼミのみ夏休みドリルを購入。ポピーは検討中です。）

びっくりするほど毎日学童で勉強して帰宅するので、先生に「ちゃんと遊んでいますでしょうか？」と(^_^;)普通は『ちゃんと勉強していますでしょうか』の方が多いと思うのですが・・・遊びも大切だと思い、伺ってみました。
結果はメリハリつけて遊びも楽しんでいるとの回答をいただき、ほっとしました。
やらなくても悩み、やりすぎても悩む・・・・(^_^;)親ってこんなもんですよね？？。

ピアノのプレステージの時間もきまり、発表は20日です。
だいぶ指摘された部分は向上したものの、やっぱりテンポが速くなってしまうので、そこだけ気をつけさせたいです。

明日は学校の振休なので（先生は連休だ！！）ガーネットは主人とキッザニアの1部に行く予定です。
すっごく楽しみにしている様子です。（*^_^*）またご報告します。

働く家庭は夏休みの宿題も早めに考えて

石橋をたたいて渡りすぎ？？かもしれませんが、夏休みの宿題に備えて、図書館で「読書感想文の書き方」と「自由研究」の本を借りてきました。
(^_^;)子どもはこんな本を読んでもちんぷんかんぷんだと思うので、親が読むためです。

たぶん、夏休み間近になると、こういった本は予約が殺到して、借りるころには夏休みが終わってしまう？！なんてことのないように、早めに借りてポイントだけでも抑えておこうと思ったからです。

一応、私が読書感想文の担当、主人に自由研究の担当になってもらいました。

(^_^;)果たして、、、こんな宿題が1年生に出るかも疑問なんですが・・・・。
転ばぬ先の杖です。


ラッキーなことに、我が家には現在、かぶとむしの幼虫が3匹とミニトマトの栽培セットがあるので、このどちらかをうまく自由研究でまとめられないか？とひそかに思っている私です。
なので、幼虫の絵を書かせたり、写真をとったり、（トマトの栽培セットも）といつでも素材として使える状態に子どもを導いています。
写真も古い主人のお古のデジカメを娘にあげたので、喜んでシャッターを切っています。



実際に宿題がなかったとしても観察するという行為自体が良い経験となると思うので、親も子どもと一緒に観察を続けたいと思っています。

さぁ夏休みよ！！かかってきないさなんてね。