2012-115 きれいごとでない本音トークで 学校６つのＫ で迫っていないか。

　滝沢のチャグチャグホールにて　
　講師が浅見慎一氏（全国生活指導協議会代表）を招いての
　秋の支会教研を開催。


　こどもをどうとらえるか
　子どもって　かわいいだけではありません。時には非常な残酷性もあります
　子どもは面倒くさいものです。
　これらにつきあう教師は大変なんです。でも面白いのです。
　
　だれもがみんな困っているのです。
　親たちだって困っているのです。
　困っているから困った行動をするのです。
　持っていきどころがないから先生にあたるのです。

　いじめ・自殺問題について
　ある議会がそれを受けて「子供のいじめ防止条例案」を打ち出しています。
　孤立・貧困化が拡大する中で、心理的、身体的、社会的な抑圧行為が広がっています。

　子どもと向き合い出会い直しをしましょう。
　講師、自らの失敗談を交えながら。

　教師の視点を変えてみると
　・教師が困っている子は、実は子どもにとっては・・・・
　・のんびり派いやしけい、の存在。
　・失敗と本音が尊重される関係づくりを

　子どもの見かたそして指導が、学校６ツのＫ
（管理・強制・格差・効率・競争・強迫）で必要以上にせめていないか。
　教師の巾のある、指導力が問われたように感じた次第です。